云南歌会电子章节稿.pptVIP

教学目标 教学方法 教学过程 “山野对歌” “山路漫歌” 齐声朗读第4段中的下列句子，说出它好在哪里，与同学分享。 “金满斗会”（村寨传歌） 老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？ 人 、时间 、 妆、 民族文化 课文主要写了在三种场合听到的民歌演唱,演唱的方式和内容都不相同.想一想：与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色？作者想借此文表达什么主题？ 课堂小结 * 《云南的歌会》电子讲稿 桦甸市第五中学 张海成 1、让学生注重情感体验。 2、让学生初步云南民俗。 3、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗 围绕本课的教学目标，紧扣新课标的阅读训练重点，体现学生为主体，教师为主导，对话为主线的教学思想。 快速读文初步感知 借助表格深入探究? 继续朗读讨论问题 联系实际拓展练习 “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情。请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。 地点：松树林子和灌木丛沟 凹处。 内容： 多是情歌酬和。 方式: 见景生情, 用各种丰富的譬喻、 用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。 返回 “土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的” “最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。” 讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ 这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，作用是用美丽的环境映衬美丽的歌声。 多 长 盛 传承 返回 “山野对歌”——主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 “山路漫歌”——着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。 “金满斗会”——更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。 淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、社会于一体，有浓郁的地方色彩。 中心：作者借写云南歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出。 深入探究： 提前排练 专业或业余演员 搭建专门场地 演唱会、音乐会 即兴演唱 男女老少 山野湖畔 云南的歌会 排练与否 演员 表演场地 对比项 歌会 通过对比体会云南歌会的特点 拓展练习 我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？ 东北大秧歌、东北二人转…… 比较阅读，交流讨论: 沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？为什么？ 请根据今天的学习所得描写身边的一个同学。 提示：除了课文给你的启示，还要抓住人物的特征。 在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。