plc项目化教学论文doc.doc

PLC课程教学中应用项目教学法的体会 祁志芳 摘要：PLC(可编程序控制器)课程是职业类学校机电专业一门重要的专业课程。该课程内容实践性强，常用的课堂教学方法，教学内容缺乏具体的载体，学生学习效果不太理想，通过教学实践和不断探索在这门课程中应用项目教学法，能有效地提高学生的学习兴趣，大大地提高教学效率。 关键词：PLC课程；项目教学法；解题工具；过程评价 PLC课程特点 PLC在工业自动化领域的应用越来越广泛,PLC教学在职业学校机电一体化专业教学中的地位也越来越重要。PLC课程特点：一是多：这些是构成的，掌握这些基本二是：　“项目教学法”简介 “项目教学法”是“指师生以团队的形式共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动”，其中，项目以工作任务的形式出现。通过工作任务的完成，能得到一个具体的、具有实际应用价值的产品。它是行动导向教学组织形式之一。其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。学生通过该项目的进行，学习和掌握每一环节的基本知识和了解所需的必备能力。在完成项目过程中有针对性地来培养学生的独立工作能力、想象力、创新能力以及与人合作沟通的能力。PLC的知识与技能进行重新建构，突出技能的培养和职业习惯的养成项目教学法对教师的要求项目课程课时分配保证达到教学要求的前提下，应当以工作任务掌握的难易程度和操作频度为基本依据对内容次序和课时分配作适当调整。电动机基本性能的认识能力。具备交流电动机继电控制线路的分析、设计、制作调试能力“项目教学法”的实施由于一个项目的实施涉及到原理图绘制、梯形图设计、接线图绘制、接线和调试等方面项目教学法以交流电动机的继电控制线路的制作与设计这一典型工作任务为，继电控制线路控制线路继电控制线路 以上项目，可以重点教给学生两个解题工具：①起保停电路的典型plc程序格式；②plc输出端的接线原理。 2、项目实施过程中，应考虑到对学生进行优化组合项目的实施过程中因此，确保每个学生能够在各个方面都得到训练，可进行交叉分组。即在不同项目的实施中，让学生参与到不同的分组之中，以便在各个方面都得到锻炼。可以做到优势互补，取长补短。即有利于培养学生的团队合作精神，也有利于取得好的教学效果项目过程以完成项目的情况来评价学生学习的效果和教师教学的效果。项目教学以， [1] 马玉玲.项目教学在PLC课程中的应用.中国职业技术教育.2006年第10期 [2] ]刘邦祥,吴全全.德国职业教育行动导向的教学组织研究[J].中国职业技术教育,2007,(5),52. for examination and approval, to return part or all of the loan in advance. 5.8 contract contract specific requirements: first, the borrower and other clients; Second, loan person double charge and other parties signed a contract with the borrower and agent signature of contract; Third, customers signed loan contract, contract of natural person, must be checked and fingerprinted by himself, you may not use personal name instead be signed, shall not authorize others to sign; Four, the pledgor, mortgagor due to special reasons not to sign the contract, may authorize others to sign the contract and retained after the notary notarized power of Attorney (parties abroad, outside the territory of China sent or delivered by a power of attorney shall be certified by the notary public of the country, and certified by the Embassy or Consulate in the country). Agent required to audit mandates are clear, the content