日德战后文化比较.pptVIP

文化方面： 1.重视教育和科技创新 日本：日本较早的推行义务教育制度，战前就已普及了四年及六年义务教育。1947年进行教育改革，实行九年义务教育。1962年日本政府提出了“造就人才”、“建设国家”的战略思想。日本制定了科技立国战略，注意吸取第三次科技革命成果，选择以计算机技术的开发，合成材料技术的开发，为振兴日本工业的突破口，引进国际尖端技术，进行消化后转化成生产力。造就了一支宏大的科技队伍，并注意引进外国先进技。1950—1970年，联邦德国在校大学生由100339人增加到411951人，平均每万居民的大学生数从21人增加到67.9人。除了正规的学校教育外，联邦德国也很重视职工的业余教育，规定不再升入大专院校的中学毕业生，在三年内享有法定休闲日去接受正规课程教育使之转化为生产力。 德国：造就了一支宏大的科技队伍，并注意引进外国先进技。1950—1970年，联邦德国在校大学生由100339人增加到411951人，平均每万居民的大学生数从21人增加到67.9人。除了正规的学校教育外，联邦德国也很重视职工的业余教育，规定不再升入大专院校的中学毕业生，在三年内享有法定休闲日去接受正规课程教育使之转化为生产力。同时为了加快科技发展，联邦德国还特别注意引进外国先进技术。1950—1973年，联邦德国进口的专利和许口证的支出从2200万马克上升到165400万马克，增长了74倍以上。由于重视科技，联邦德国的劳动生产率不断提高。据统计，1950—1960年，联邦德国国民经济劳动生产率年平均增长5.3％。 2.战后两国均建立良好的社会保障体系 日本:日本在社会保障体系发面做的非常好，在这里，最主要就是社会保险。其主要是围绕社会养老保险制度和社会医疗制度 德国：与日本相似，完善社会保障体系为经济的发展提供稳定的环境 须注意的是两国对待历史遗留问题的态度不同，这同时对两国以后的发展有莫大的影响。 政治方面： 内部因素： 两国均在政治方面推行了一系列的措施 日本：战后通过修改宪法，对日本近代天皇制 议会制 内阁制 中央集权制 司法制度等政治制度进行改革。 联邦德国：根据不同时期的政治形势，制定相应的外交措施，使得快速恢复了国家主权并赢得了重要地位。 民主德国：对政治体制进行了改革，确立了中央 专区 县 乡的行政体系。 外部因素： 美国对两国进行大力扶植 联邦德国:美国对联邦德国的大量援助为德国经济发展提供了基础。根据马歇尔计划，西德在1948—1951年获得了36.5亿美元的援助。而根据马歇尔计划设立的“马克对等基金”的投资，到1956年就达10O亿马克。马歇尔计划与马克对等基金对于当时缺少外汇、急需资金的联邦德国好比雪中送炭。50年代以后，外国私人直接投资成为联邦德国输入资本的主要形式1957—1975年，美国公司在联邦德国的直接投资从5.81亿美元上升为87.2亿美元。 · 日本：二战后美苏两大阵营形成，美国出于战略需要对日本经济复苏进行了大力扶持。（1）对待日本政策的全面调整：为了遏制苏联和中国，美国重新调整了对日政策，放宽了对日本的惩罚，转为扶植日本。（2）朝鲜战争以及越南战争的订货需求：朝鲜战争中，日本成了美国的后方军需物资供应基地和武器、军械的修理厂。由此得到了大量的特需收入，极大地刺激了日本经济的迅速恢复。（3）旧金山体制的构筑和建立：1951年日美签订了《日美安全保障条约》。安保条约规定美军有权在日本领土及其周围驻留，这一时期，日本以允许美国驻军为代价，换取了美国核保护伞，并且使日本摆脱了沉重的军费负担，这样得以把资源，劳动力技术开发与科学研究的主要力量，集中于和平经济的发展。