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Linguistic Variation 1. 发展语言学定义 2. 简述发展语言理论学家Bailey对于语言发展的基本观点。 发展语言学，也有人称为儿童语言发展学，是对儿童学习和掌握语言的过程所进行的各种研究的统称。主要研究儿童语言习得过程中阶段的划分；各个阶段对词项和语法结构的掌握情况；其中本能性成分与普遍性成分的区分；后天教学对语言习得的影响以及社会、智能等因素对语言能力的影响等,而且还同时涵盖一切以过程研究为主要内容的语言学研究。 它与心理学、语言学、生物学、医学等学科有着密切的联系。 1. 发展语言学定义 发展语言学家贝利从语言生态学的角度出发，他认为，语言可以分为两个部分，“社会交际性”和“神经生物性”。 支配所有语言使用形式的因素是通过人们彼此谈话时所使用的说话方式形成的，这是语言的“社会交际性”。同时，“社会交际性”还包括种族因素、性别因素、社会地位因素和风格影响。在一定程度上，还包括语用和语篇形式。 “神经生物性”是指人类学习语言能力和人类声音器官的生理发育。 Bailey通过对语言系统中内在的“神经生物性”因素和支配语言使用的“社会交际性”因素的研究，提出了发展语言学语言变异研究模式，揭示语言变化过程及其成因。 在贝利看来，语言倾向于保持“社会交际性”和“神经生物性”两者之间的平衡，并