1—4的乘法口诀.docVIP

开发区小学 二 年级 数学 科目集体备课教案 备课时间：2009年9月16日 课题：1-4的乘法口诀 本课初备 课时 共 2课时,本课第 1课时 个人复备栏 闵燕妮 教学目标： 在教师帮助下，经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题。 重点难点： 在理解的基础上书记1~4的乘法口诀。 理解每句乘法口诀的含义及来源，能正确运用学过的口诀解决简单的实际问题。 课前准备： 情境图片 口算卡 小棒 教学过程： 一、激情导入 1多媒体演示老师带着4组小朋友(每组4人)去公园的场景。播音：今天的天气真好，一(1)班的王老师要带孩子们去儿童乐园玩。她带了多少个小朋友? 青青：4+4=8，8+4=12，12+4=16，4+4+4+4就等于16! 阳阳：我有比你更简单的方法呢! 青青：我才不信呢! 2谈话：小朋友，阳阳确实有更简单的计算方法，你们想学习吗? 揭题：1、2、3、4的乘法口诀。(板书) 谈话：走，我们随老师他们一起去儿童乐园玩吧! 二、学习新知 1谈话：随着老师的一声令下，小朋友都跑到儿童乐园里自己最喜欢的地方去玩了。大家一起随王老师去看看吧。 2学习2的乘法口诀。多媒体演示跷跷板画面。提问：小朋友，你看到了什么?学生回答。 提问：