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语文学科在复合型人才培养中重要性分析 　　摘 要：在当前社会快速发展的背景下，越来越需求复合型人才，培养复合型人才既是高等院校的责任，也是我国政府的任务。语文作为其他各门学科学习的基础，对于培养复合型人才具有一定的作用，但在我国高校语文教育培养中有很多问题，这些问题严重影响着复合型人才培养的质量。基于此，深入分析语文学科在培养复合型人才中的重要性，对于帮助高等院校培养出更多的复合型人才具有积极的作用。 关键词：语文学科；复合型人才培养；重要性 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）13-0147-02 在21世纪的今天，人才最紧缺、最重要，在我国各个领域中人才发挥着至关重要的作用。无论是发达国家，还是发展中国家，都非常注重人才的培养，在培养人才的人文素养方面，高等院校的语文教育培养与复合型人才有着密切的联系，大学中的语文教育对于培养复合型人才有着重大的意义。 一、我国高等院校语文教育培养的实际情况 1.依然采用传统的培养模式。在我国高等院校语文教育培养过程中，依然采用以前的培养模式，教师负责讲、学生负责记，培养课堂气氛十分低沉，学生缺少?W习的主动性和积极性。在这样的培养环境下，学生被动地进行学习，往往学习是为了取得一个好成绩，而为了取得好成绩，不得不死记硬背一些语文知识。学生才是课堂的主体，在课堂中，学生应占有主动位置，但这种过于传统的培养模式，不但忽视了学生主动性的发挥，也忽视了学生的主体性，降低了学生学习的积极性。 2.培养内容和模式缺少创新。当前，我国高等院校大学语文教材内容过于陈旧，形式也是采用以前的形式。在这样的实际状况下，语文教材内容始终都没有更新，学生在学习一段时间后自然会出现厌烦情绪。究其根本在于，我国语文培养观念过于落后，大学语文教育是一个庞大、丰富的培养体系，涵盖很大的范围，其中不乏有很多优秀的文学作品，应充分发挥这些作品的作用。但实际情况却是，我国大学语文教育培养中，教材内容和培养形式都没有得到及时更新，严重影响了高等语文教育培养质量。同时，再加上陈旧的培养体系，教师创新力度较低，阻碍了我国高等语文教育培养的发展，对广大学生学习的积极性产生了严重影响。 3.不够重视人文素养的培养。促进学生的全面发展，似乎这个口号伴随着我们学习的各个时期，到了大学却没有这种感觉。大学的语文教育更多注重听、说、读、写，而忽视了培养学生综合能力，大学语文作为一门文学类型的学科，在学生将来的实践中，它牵扯到很多方面，如人性、处世和文学等等，已经成为了我国高等语文教育培养中主要一部分。若是单纯地开展语文实践教育，或者只是进行人性和道德方面的语文教育，其实都只是片面地解读语文教育。当前我国高等院校语文教育培养中依然采用以前的培养模式，即前面所讲的听、说、读、写，这种僵化的思想严重制约着大学语文教育培养水平的提高。我国有多年的发展历史，其中有数以万计的文学作品等待我们去研究和探讨，这就需要大学语文教师在平常培养中，更加注重研究和探讨一些优秀的文学作品，进而带领学生更好地品读和学习。 二、复合型人才的概念与特征 1.复合型人才的概念。所谓的复合型人才，不但是有较强的专业技能，而且还具有其他方面的技能。从“复合”一词表面上来理解，就是至少由两者组合而成，复合型人才就是至少有两个专业学科知识和能力的人才。一方面指的是多种专业的复合，另一方面指的是智力与非智力因素的复合。 2.复合型人才的特征。（1）交融多学科的知识有助于形成能力，但需要明确的是并不是简单的相加各个学科的能力，而是各学科能力互相取长补短，并在拥有多种能力的前提下形成一种综合能力，在实践过程中综合发展这些能力。（2）能力的创新性复合型人才，就是融合各个学科知识下而超越自身原来的知识和能力，也就是能够用新的思维方法来思考和解决遇到的问题，提出一个新的解决方法。 三、在培养复合型人才中大学语文教育的重要性 当前我国社会普遍缺少具有高素质、高水平的人才，我们将具有高素质和高水平的专业人才称为复合型人才。之所以将复合型人才称之为“复合”，其指的是具有两种以上专业或者学科知识的人才，这种人才一般被应用在普通的工作岗位中，担负着很多工作任务。复合型人才具有如下两点特征：第一，对各个学科的知识灵活应用，不但能累积自身的知识，而且能相互融合各知识，形成一种全新的利用体系；第二，他们能够灵活应用自身的知识，在灵活应用的同时形成一种新的思维方法，并快速、完善地解决遇到的问题。与其他学科对比来讲，语文是一门相对有些特殊的学科，其他学科想要顺利开展，就必须依赖于语文学科。在语文这门学科学习过程中，会涉及历史、地理、区域文化等等专业知识，也正是包含了这么多的专业知识，使语文这门学科更加丰富有