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幼儿园数学计划 幼儿园数学计划篇一 一、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如： 《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 二、教学目标 1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。 三、班级情况分析 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。 四、教学措施 1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。 五、活动进度 第一周 1、按群计数 2、序数的运用 3、6的分解组合 (一) 第二周 1、6的分解组合 (二) 2、6的加减 (一) 3、6的加减 (二) 第三周 1、互换关系 2、复习几何图形 3、类包含关系 第四周 1、7的分解组合 (一) 2、7的分解组合 (二) 3、7的加减法 (一) 第五周 1、7的加减法 (二) 2、互补关系 3、活用基数和序数 第六周 1、时间的变换 2、学会看时间 (一) 3、学会看时间 (二) 第七周 1、学会看时间 (三) 2、计算时间 (一) 3、计算时间 (二) 第八周 1、8的分解组合 (一) 2、8的分解组合 (二) 3、8的加减法 (一) 第九周 1、8的加减法 (二) 2、竖式加法 (一) 3、竖式加法 (二) 第十周 1、竖式减法 (一) 2、竖式减法 (二) 3、9的分解组合 (一) 第十一周 1、9的分解组合 (二) 2、9的加减法 (一) 3、9的加减法运算 (二) 第十二周 1、等量转换 2、认识 和 3、比较大小 第十三周 1、比较的可逆性和相对性 2、比较的传递性 3、10的分解组合 (一) 第十四周 1、10的分解组合 (二) 2、10的加减法 (一) 3、10的加减法 (二) 第十五周 1、二分之一和四分之一 2、复习10以内的加减法 (一) 3、复习10以内的加减法 (二) 第十六周 1、10以内的加法应用题 2、10以内的减法应用题 3、看图编应用题 第十七周 1、根据算式编应用题 2、哪是它们的家 3、巩固复习 幼儿园数学计划篇二 幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯，就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。 一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排