新竹县中外师协同教学辅导访视.PPTVIP

新竹縣中外師協同教學 輔導訪視 新湖國小 2014/12/05 內容大綱(Content) 一、學校英語課程規劃 (一)正式課程教學 (二)多元學習活動 二、外師課程規劃 (一)英語課程多元教學 (二)全校性英語推廣學習 三、外師課程實施成效 四、問題與困境 學校簡介 班級規模 班級總數： 65班 學生人數：1797人 年級 一 二 三 四 五 六 班數 11 10 10 11 11 12 人數 293 274 283 293 299 355 近五年英語課程節數調整 年度年級 99 100 101 102 103 一年級 0 國際教育(1) 國際教育(1) 國際教育(1) 國際教育(1) 二年級 0 國際教育(1) 國際教育(1) 國際教育(1) 國際教育(1) 三年級 1 2 2 2 2 四年級 1 2 2 2 2 五年級 1 3 3 3 3 六年級 1 3 3 3 3 英語師資 (8位) 教師姓名 英語相關科系 26學分班 B2級以上認證 教學年級 孫淑君 O O 5 周盈盈 O 3 傅潔琳 6 楊又馨 O 3、5 邱于珊 O 2、4 陳裕蘭(組) 4 宋文杏(代) O O 4、6 鍾艾蒨(代) O 1、3 一、校本英語課程規劃 (一)正式課程教學： (二)多元學習活動： (一)正式課程教學方面 年段 課程重點 英語能力 低年段 國際教育引導課程，介紹多元文化並培養學生學習外語的興趣 一年級：認讀字母 二年級：字母發音、字母筆順 中年段 正式進入英語課程，配合教材介紹簡單的自我介紹及日常問候語。課程著重訓練同學聽說的能力 三年級：熟練字母書寫、簡單基本會話、 加強字母發音 四年級：熟練句型書寫概念、練習不同主題情境對話、自然發音拼讀能力 高年段 加強聽說讀寫四項基本能力。 利用增加節數進行英語繪本、英語流行歌曲、英語讀者劇場等多元學習方式讓學生藉由同儕學習，縮短程度差異，並維持學習外語的熱忱及興趣。 五年級：熟練自然發音拼讀能力，熟練句型書寫 六年級：能拼讀未學過的單字、能利用口語及約50字短文進行自我介紹 (二)多元學習活動 1.校內英語相關活動規劃 (1) 低年級部分: 舉辦英語歌謠成果展 (2) 中年級部分: 舉辦英語拼字比賽 (將 於下學期舉辦) (3) 高年級部分: 英語朗讀及作文比賽 (4) 不定期全校英語節慶活動闖關，如萬聖節、聖誕節…等 2.近期校外英語比賽 (1) 100學年度新竹縣內英語朗讀比賽榮獲「甲組第三名」 (2) 100學年度新竹縣內英語對話比賽榮獲「甲組第三名」 (3) 100學年度中華電信MOD「快樂說英語」英語讀者劇場比賽榮獲「全國北區優等」 (4) 103學年度兒童文學英語短文創作比賽榮獲「佳作」 二、外師課程規劃 (一)英語課程多元教學 (二)全校性英語推廣學習 (一)英語課程多元教學 低年段：利用打招呼、日常對話、英語歌謠、遊戲等內容培養學生與外國人接觸的經驗。 中年段：透過英語繪本、英語歌謠等多元方式，提升學生對英語學習的興趣。 高年段：以國際文化為主軸，將相關主題納入課程，協助學生複習以前學過的舊知識及語言能力，並提供聽說讀寫四項能力練習的機會。 (一)英語課程多元教學 (一)英語課程多元教學 (二)多元學習活動 低年級英語歌謠成果展 學生熱情活力的展現 (二)全校性英語推廣學習 1. 學生朝會英語教學 (二)全校性英語推廣學習 2. 教師英語會話俱樂部 外師教學節數 與信勢國小共聘， 每週於本校授課11節 星期Days 節數 Periods 星期一 Monday 星期二 Tuesday 星期三 Wednesday 星期四 Thursday 星期五 Friday Morning section 1 英語 五年十一班 2 英語 五年五班 英語 五年六班 3 英語 五年一班 英語五年九班 4 英語 五年三班 英語 五年二班 午餐 Lunch 5 英語 五年七班 6 英語 五年四班 英語 五年八班 7 英語 五年十班 8 實施方式: 協助安排每週外師課程 課前討論外師教案 課後外師教學回饋 每月課程檢討及回饋 三、預期之成效 (1) 培養具有英語溝通能力與國際觀跨 文化適應國民。 (2) 發展校內專業英語教學品質。 (3) 提升學生學習英語之成效。 四、問題與困境