概念与命题 - 概念图知识殿堂.ppt

* * * * * * * * * * * * * 超連結 * 陳學志教授 * 陳學志教授 * 陳學志教授 * 陳學志教授 * * * 圖像化 陳學志教授 * 陳學志教授 * 陳學志教授 * * * 陳學志教授 * * 陳學志教授 * 陳學志教授 * 陳學志教授 * * 陳學志教授 * 陳學志教授 * * 陳學志教授 陳學志教授 * 陳學志教授 * 陳學志教授 * * * 範例：樹木的長成需要陽光、水、空氣和土壤，其組成  部份除根、莖、葉外，有些還包括了花朵，花朵  的顏色則比樹木來的鮮豔許多，可能是黃色、綠 色和紅色。 《分類》 　　　 1. 概念(Concept)：樹、陽光、水、空氣、土壤、根、莖、 葉、花 朵、 黃 色、綠色、紅色。 　　　 2. 聯結詞(Linking word)：需要、包括、可能是 《詞性分析》 1. 概念(Concept)：每一概念均為名詞、動名詞或形容詞。 2. 連結詞(Linking word)：及物動詞、連繫動詞、連詞 或介詞。此例則用了動詞 和助動詞。 　　 ＊將主要概念與次要概念階層區分出來＊每一概念均為名詞或形容詞 ＊再加上連結詞形成命題＊每一連結詞均為動詞或助動詞 修改自余民寧, 有意義芝學習—概念構圖之研究 延伸範例(請校正錯誤):  根由土壤中吸收水分，再與光、 空氣合作，利用　　葉子中含有的葉綠素進行光合作用獲得生長必需　　的養分。 ＊相同概念未結合＊概念和聯接詞的敘述不符合詞性限制＊「合作」非及物動詞,顏色為形容詞, 不 可 做聯接詞 ＊參考修正 實例演練：從文獻得知，印度豹的棲息地在非洲和印度，其具有強壯的前腿和結實的後腿，平均體重約100~140磅，時速約55~75哩，是擅長跑步和打獵的高手。 請於空白紙上作圖 參考解答： 修改自余民寧, 有意義之學習—概念構圖之研究 獵食 * * * * * * 陳學志教授 * * * * * * * * * * * 動畫 * 陳學志教授 * 陳學志教授 * 陳學志教授 * Novak,1990 概念圖的元素及性質 每一概念是一個節點(node) 每一概念都有名稱 命題(proposition) 可辨別真偽 運用連結詞(linking words)概念 詞型 Novak,1990 概念圖的性質 階層Hierarchy 上層為最一般化的概念 下層為最特殊化的概念 例子 分枝(branch) 交叉聯結 (cross link) 概念圖的概念圖 Novak,1990 Company Logo 頂層結構(top-level structures) 意涵：文中某些最基本的大綱格式 類型：共變(covariance)、比較(comparison)、聚集(collection)、描述(description)、反應(response) 網路建造、頂層結構與概念圖關係性 Meyer,1975,1981 頂層 結構 共變 先行事件與後果事件間之因果關係 比較 二個或更多主題間的相似或相異性 聚集 一些物體或事件或意念隸屬於同一群體或能成為時間或空間系列 反應 疑問或回答，問題與解決方法，或評論與答覆 描述 帶有支持的細節 屬性、解釋或背景的一般陳述 網路建造(networking) 意涵：確認概念間的關係，在典型大綱裡，概念間相關關係是為「附屬關係」。 類型：六種鏈結 運用：訓練學生從網路建造中辨識各種鏈結的型態 網路建造、頂層結構與概念圖關係性 Dansereau,1978 部分(p) 下一節點內容是上一節點所包含之物體、過程、意念、概念中的一部分 類型(t) 下一節點內容是上一節點所包含之物體、過程、意念、概念的等級貨類別中之一個成員或事例 導致(l) 某一節點之物體、過程、意念或概念導致或造成另一節點之物體、過程、意念、 概念 類似(a) 某一節點之物體、 過程、意念或概念與另一節點之物體、過程、意念或概念相類比、相類似、相當、相像 特徵(c) 某一節點之物體、 過程、意念或概念是另一節點之物體、過程、意念或概念的特質、方