观沧海上课.PPT

学习目标 1、积累文学常识：作者及作品写作背景 2、有感情的朗读、诵背、默写全诗。（重点） 3、品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。（难点） 当堂检测一：读准字音 读出停顿 东 临 碣 石, 以 观 沧 海。 水 何 澹 澹， 山 岛 竦 峙。 树 木 丛 生， 百 草 丰 茂。 秋 风 萧 瑟， 洪 波 涌 起。 日 月 之 行， 若 出 其 中； 星 汉 灿 烂， 若 出 其 里。 幸 甚 至 哉， 歌 以 咏 志。 5、为何最后要加上“幸甚至哉!歌以咏志 ”? 乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系，但不能缺少。 厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物： “此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。” 猜一猜 你知道多少关于曹操的故事？ 曹操（155—220）字孟德。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！ jié dàn dàn sǒng zhì zāi Xiāo sè cāng ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ ︳ 诗歌节奏 四言诗： 每句一般读成“二二”节拍 如：东临/碣石 以观/沧海 当堂检测二：懂得含义 积累字词 临：来到,文中指登上的意思。 观：看，统领全篇。  澹澹:水波荡漾的样子. 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。 洪：大。 行：运行。 若：如同。 星汉：银河。 幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。 志：思想感情。 东临／碣石，以观／沧海。 向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 树木／丛生，百草／丰茂。 海岛周围是葱茏的树木，各种青草丰美茂盛。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，波涛汹涌起伏。 诗词大意 　 日月／之行，若出／其中； 日月的运行，好像出自浩瀚的大海之中。 　 星汉／灿烂，若出／其里。 　 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。 　 幸甚／至哉，歌以／咏志。 　 啊，庆幸得很，美好无比，让我尽情歌唱，畅抒心中的情怀。  2、这首诗写了几层意思？ 1 层（开头两句）：交代观海的地点 2 层（3----8句）：描写海水与山岛。 3 层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。 最后两句是附文，是为合乐而加，与诗的内容无关。 1、全诗是以哪个字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。 二 整体感知 把握内容 1、开头两句交代了什么？ . 地点—碣石山; 目的-—观沧海 独立训练 合作交流 2、诗人观看到什么景色?这些景色又有什么特点? 3、作者描写了哪些景物？其中哪些是实景，哪些是想像之景？ 观 水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 日月 星汉 澹澹 丛生 丰茂 萧瑟 涌起 若出其中 若出其里 竦峙 虚景 实 景 苍芒动荡 欣欣向荣 波澜壮阔 统领全篇 4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？ 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人