浅谈社会领域的纸笔评量 - 桃园市国民教育辅导团.ppt

* 五、預試步驟與結果 (一)預試對象：以設計者99學年度任教班級學生為對象，針對社會領域學業成績表現較優、中等和中下各選兩名學生，利用午休時間進行預試。 (二)預試結果： 學生（學業表現中 下）填答的內容：不 理解冬夏溫差的意 義，Ｑ4也未能從資料 中提取相關訊息。 * 學生（學業表現中等）填答的內容：說明清楚、計算正確，但Ｑ4未能從資料中提取相關訊息。 * 學生（學業表現優等）填答的內容正確完整 作答技巧：1.用色筆標示答題的關鍵縣市；2.算出所有地區的冬夏溫差，從中歸納出原則或論點 * 六、回饋與省思 (一 )由於教室裡長期張貼世界地圖，以及臺灣各種地圖(行 政區域圖、地形圖、衛星影像圖等)，在課堂上也經常 適時引導學生閱讀並指認地圖上的訊息，長此以往，發 現五位學生對於空間的分布頗有概念，能掌握臺灣各縣 市的地理位置，也知悉北回歸線是熱帶與副熱帶的分界 線，因此，大多能進行嘉義地區平均氣溫的推測，並清 楚說明推測的理由依據。 (二)根據評量主文提供的資料，僅能歸納出緯度和地形會影 響一個地區的平均溫度。預試後，發現兩位學生習慣憑 藉記憶來答題，另外兩位學生無法正確判讀資料所提供 的相關訊息。因此，在未來在教學中應該多安排相關活 動，例如提供一段論述，引導學生區辨論述中相關與無 關的訊息，以提升學生理解、提取相關訊息的能力。 * 評量試題研發例題分享(2-8) 1-2-4五上繪製地圖(5題)--實行、執行、舉例、推論 2-3-1清朝牡丹社事件(1題)--組織； 2-3-1抗荷抗日事件(2題)--區辨、歸因 5-3-2六上臺灣的傳統習俗(2題)--檢查、批判 7-3-4六上臺灣新興節慶(2題)--分類、推論 8-3-2六下生質能源知多少(2題)--區辨、歸因 9-3-4六下我們只有一個地球(3題)—摘要、組織、批判 * * 辛苦大家了！ The End 敬請不吝指正！ * Bloom的認知向度說明2.6 臺灣的都市和鄉村有什麼異同？請運用表格進行比較 2.6比較：能指認兩個或多個實體(物件、事件、 想法、問題或情境)間的異同。 名稱 項目 都市 鄉村 * Bloom的認知向度說明2.7 為什麼明鄭時期能吸引福建、廣東兩省的移民來臺開墾？ 西元1683年，清廷派兵滅了明鄭的勢力，將臺灣收入版圖。當時俗話說「唐山過臺灣，心肝結歸丸」，為什麼有此一說？ 2.7解釋：有推究原因、偵錯、再設計和預測等 方式。 * Bloom的認知向度說明3.1 3.1執行：當碰到一個熟悉的任務，學生例行地執行 一組程序，如：運算、解方程式。 從右邊台灣地圖上的比例尺可看出1公分代表的實際距離是32公里。請計算出台灣島從最北端「富貴角」到最南端「鵝鸞鼻」的直線距離約（ ）公里。 富貴角 鵝鸞鼻 12.5公分 北 * Bloom的認知向度說明3.2 灣灣來到奇幻島(如下圖)，島的中央有一條南北走向的奇奇山脈，山脈的西北側有一處溫泉。沿著海岸線有一條環島鐵路，島嶼的東邊有一片農田，北邊有一大片沙灘，島的西邊有一港口。 請依上文的說明，設計出適當的圖例，並將圖例標示在地圖上。 3.2實行：當概念化的知識(理論模式或結構)應用到 情境或事例。 * Bloom的認知向度說明4.1 4.1區辨：從一個完整結構中，根據關聯性與重要 性，區辨出局部或部分來。 ( )灣灣將全球各種水的來源依據百分比畫成右圖，並發表他對此圖的看法，下列哪個說法正確？①水資源很多，應該降低水價②人類可用的水多來自海洋水③淡水中比例最高的是冰川水④地下水佔全球水量的30.8%。 * Bloom的認知向度說明4.2 ( )灣灣在筆記卡中看到一段文字，如右下欄， 下列哪個最適合此 篇文章的標題？ ①社會的變遷 ②科學的產生 ③文化的形成 ④法令的制定 人類所累積、所創造的各種生活經驗,包括食衣住行、風俗習慣、社會制度、藝 術創作、休閒娛樂、宗教信仰等… 4.2組織：建立系統性和關聯性要素的連結。例一 * Bloom的認知向度說明4.3 臺灣地區(1997)不同教育程度的男性、女性平均薪資 閱讀左圖，你發現到什麼現象？寫出你的發現和看法： 4.3歸因：明確指出溝通(文章、資料)材料中，隱 含的觀點、偏見、價值、意圖。 題組的形式(1) 評量理解能