素描语言研究（学院写实系统）.pptVIP

色彩的借鉴与绘画构成 刘勇 序言 美术学院色彩基础教学，在保持传统的写生训练的同时，应加强色彩的借鉴与构成性基础训练，提高学生创造性地运用传统和当代知识的能力，为创新人材的培养，打下一个良好的基础。 指导思想 通过艺术史图式及自然生活图片的色彩借鉴，运用解构重构等色彩构成方式，创造多种绘画构成方案，从而增强色彩的各种调式的理解，和培养多种色彩造型的能力，并在此过程中形成画面色彩结构的选择与艺术功能之间有效关系的能力。 训练内容 一、具象形色彩的抽象构成 方 法： 1、归纳色彩〔平面化、几何化〕 2、局部择取 〔肌理化、符号化〕 训练过程： 1、利用不同类的具象形色彩〔古典、印象派、民间、自然、社会、现成品、媒体〕采取解构、抽象提取，抽象重构的方式构成“纯度调式” 2、利用不同类的具象形色彩〔古典、印象派、民间、自然、社会、现成品、媒体〕采取解构、抽象提取，抽象重构的方式构成“灰度调式” 3、利用春夏秋冬的具象形色彩图片，采取意象手法构成从春到冬的“渐变调式” 艺术史图像(古典、印象派、中外民间) 现实生活图片(自然、社会、现成品、媒体)  1 、利用不同类的具象形色彩图片〔古典、印象派、民间、自然、社会、现成品、媒体〕采取解构、抽象提取，抽象重构的方式构成“纯度调式”。 2