22中教师教学工作手册..docVIP

北京市第二十二中学 教师教学工作手册 （20 —20 学年度第 学期） 学科 姓名 北京市第二十二中学教学常规管理实施细则 1、在每学期开学两周后，根据区教研活动对教学内容的统一安排并结合学生的实际情况,学科备课组制定本学期的具体工作计划(教学目标、教学内容和进度)。 2、初高三年级中高考各学科在总复习阶段要制定复习计划。 3、全体教师必须以教学计划为指导，在教学中适时调整计划，保质保量地完成教学任务。 （二）备课常规要求 备好课是上好课的前提，是向课堂教学要质量、要效率的重要保障，特规定以下要求： 1、开学前，各科教师要认真研究大纲和课程标准，尽可能通读全套教材，以便了解教材的编排体系，掌握各部分知识的结构，认识知识之间的阶段性、连续性，确定所教教材在本学科体系中的位置。 2、开学后，教师应有超前两周的备课内容，写好课时教学设计（教案），教学设计内容应包括（三维学习目标的确定、教学重难点分析、课型、主要教学过程设计、板书设计、课堂小结、教学后记等），课后提倡写后记，以便不断总结，提高教学水平。 3、在个人备课基础上，同年级同学科教师应进行集体备课。集体备课要求做到“四确定”：确定备课时间及备课组成员准时到位、确定备课地点、确定备课内容、确定中心发言人。备课组活动时内容做到“四统一”：通过学习统一教学指导思想、教学目的；统一教学的重点、难点、双基、作业的内容和要求；统一教学的进度和要求；统一测验、考试的内容和评分标准。 4、集体备课可以形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成一人主讲、众人补充、质疑、解难、整体突破的良好备课氛围。每次集体备课后要及时填写备课记录本。 5、单独担任一个年级、一个学科的教师，备课时遇到疑难问题，应提交教研组，有教研组长和其他教师帮助解决。 6、全体教师都必须按时参加区教研室的各项教研活动，认真听讲记笔记、获取新信息，与兄弟学校的同行认真切磋，虚心学习。 （三）课堂教学常规要求 1、上课前，教师要准备好所用的教学用具，尽量避免课中离开教室或叫学生中途出教室取教学用具。 2、两分钟预备铃响后，教师应到达授课班级教室，检查学生学习用具，督促学生课前准备 作业是学生掌握、运用、巩固知识，形成技能的实践活动，也是教师了解学生，检查教学效果的必要手段，教师在给学生留作业及批改方面。应做到“事先做过，精选习题，认真查改，督促订正”1.5小时。高中各学科书面作业总量一般不得超过2小时。对于尖子学生和基础薄弱学生，难度上要做梯度安排。作业形式可以多样化，尽可能使各类学生都能有所提高。 2、教师应严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯，先复习再完成作业，不抄袭，书写要工整、完整、准确、注意格式，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正或重作，以便学生养成良好的学习习惯。 3、作业要及时收缴，全收、全批、全改，注明批改日期。对有困难的学生提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正，避免今后出现重复性错误。 （五）考试与评分要求 1、检查教学效果采取考查、考试两种形式，课堂提问、随堂检测、单元测验属于平时考查，由任课老师、备课组共同组织，考试由学校组织，以期中、期末考试为主。 （1）平时小测单元是指教师每讲完一个单元后对学生学习情况进行，由备组负责月考是指在一定时间段内对学生所有的学习科目的掌握情况进行摸底，由年通过摸底，发现学生知识缺陷，以便及时采取补救措施。考试之前试卷保密集流水，以便客观公正地对教学工作进行正确的评估。科任教师要及时做好质量分析，长、教研组长要在各自的职责范围内组织开展考试质量分析会，从中总结经验，吸取教训，改进教学工作，并将相关材料送教处存档。3、凡测验，应向学生公布平均分，让学生知道自己在全班中的位置变化。 每学期初，根据徒弟的具体情况，与徒弟一同制定本学期的发展目标和师徒规划。 每周至少听徒弟1节课，课后进行面对面的讲评。 认真把握备课环节，检查徒弟的教案和课后反思。 指导徒弟进行教材和教法的分析研究。 每学期指导徒弟上交一份教学分析案例，后附师傅的指导意见。 每学期就师徒规划的完成情况和徒弟的业务发展情况进行总结，于学期末上交至教学处。 2、对徒弟的要求： 每学期初与师傅一同制定本学期师徒规划； 坚持听师傅的课，周教案4节以上的，每周听课3节（含）以上，周教案不足4节的，建议听课2节；鼓励节节听课。 学期末撰写听课心得，上交至教学处。 认真进行课后小结，并以文字形式附在教案之后，按照师傅和教研组长、备课组长的要求，及时修改调整教学设计。 每学期撰写一份教学分析案例，经师傅认定后交教学处存档。 认真参加学校的各类教学基本功竞赛，每学年至少进行一次校级以上的研究课（公