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人才培养 THE TALENTED 编辑 姜 菁 对技工院校电气专业学生专业技能 和职业素质培养的几点思考 文 / 王亚菲 邱兆海 摘 要：专业技 能和职业素养对技 工院校 学生将来融入企业、走 向社会非常重要 。本文以技 工院校 电气 专业为例 ,从 专业课程教 学模 式、专业 实训场地建设 、全 国技 能大赛和职业素养考核评价原则等四个方 面探 索了本专业学生专业技 能和职业素养的培养途径 。 关键词：技 工院校 电气专业 专业技 能 职业素养 电气专业和人们的日常生活以及工业生产密切相 为中心。学生在校期间学习知识时围绕专业知识实训， 关，这些年来一直在快速发展，已经成为国家产业的 毕业后能更好、更快地适应工作。采用一体化教学模 重要组成部分。电气专业涉及各行各业，小到家用开 式，即以电气专业就业为定向,培养电气专业技能强、 关设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。现在技 职业素养强的高技能人才。 工院校的学生不仅聪明而且有创新能力。教师在教学中 笔者学院学生毕业后还可以取得“维修电工中级 要利用学生的优势来进行专业技能和职业素养培养。 技工”“维修电工高级技工”及以上职业技能证书，在 工厂工作中可以更直接、更准确地反映特定职业的实 一、专业课程教学模式 际工作标准和操作规范，以及学生从事电气专业所达 专业课程教学模式有传统课堂教学模式、“校企结 到的实际工作能力水平。 合”教学模式、一体化教学模式等。传统课堂教学重视每 二、专业实训场地建设 一门课程内容的系统性，注重学生知识水平的提高，但 没有突出学生的自我操作水平及工厂中的应用。传统课 笔者学院的实训中心是电气工程系下设实训场地 堂教学模式以教师授课方式为主导,学生在学习中缺乏 之一，筹建 自2010年，一期投资四百余万元，是集无 积极性。“校企结合”教学模式在很多学校试行时，仅为学 线电调试、电子设备装接、机床维修、数控机床维修、 生提供参观或短期实习,没有开展真正意义的工学结合。 机电一体化等多个领域为一体的综合性教学、实训场 学生无法在工厂中充分了解企业文化，学习专业技术。 地，主要用于校内技师班、高级班等高年级学生的日 笔者学院电气专业教学采用一体化教学模式。教学 常实训教学，同时面向校外承接企业培训和省市各级 内容和课程安排是按当地企业的招工需求和学校学生 技能大赛。场地建成之后，先后承接了第三届、第四届 就业专业趋势来确定。学生在必备的政治、语文、数学、 全国技工院校技能大赛山东省选拔赛、中国技能大赛 物理、心理等基础理论知识和电工基础、电工技能训练、 山东省选拔赛，共计三次省级大赛八个项 目的比赛。 电机与变压器、电子电路的焊接与调试等专业知识的基 电子设备装接工场地主要功能是教给学生通过电 础上，重点掌握从事电气专业领域在工厂工作中的实际 脑软件画图、制作电子线路板、焊接元件，并实现电路 应用能力,并且培养学生端正世界观和价值观。 的某种控制。机电一体化设备模拟了工厂企业里 自动 专业和课程充分体现当今人们生活的需求。2016 化流水线的控制过程。由于设备先进且颇具规模、培 年，笔者学院电气工程系新设