给家乡孩子的信 第一课时.pptVIP

给家乡孩子的信 灵石一小学 吴冬娥 * . 预习提示 收集有关巴金爷爷的资料，用一两句话介绍。 自学字词，把课文读正确，读流利。 试着概括6个自然段的段意。 读文思考：（用文中句子回答。 ） 巴金爷爷写作的动力是什么？ * 走近巴金 巴金（1904-2005）,原名李尧棠，笔名巴金。中国现代文坛巨匠。 代表作：《激流三部曲》 （《家》《春》《秋》) 《爱情三部曲》 （《雾》《雨》《电》） 此外《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。　　巴金晚年奉献社会的伟大之作是五卷本的《随想录》。 * （本文的语言特点） 信-------面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。 书信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期 * 书信的格式包括五个部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。 亲爱的同学们（称呼）： 谢谢你们写信我………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。（正文） 我真诚地祝福你们。（结尾） 署名 日期 * 　　我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 * 原谅 羡慕 郭小娟 争先恐后 好不热闹 不听指挥 十分吃力 不动笔墨不读书 * 课文共6个自然段 （1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。 （2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。 （3）写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 （4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。 （5）写巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。 （6）写巴金爷爷对孩子们的祝福。 * 第一段主要写了什么？ 家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉 * 读课文第二段 巴金爷爷在什么情况下提笔回信？ 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。 * 是什么让巴金爷爷感到温暖？ （孩子们真诚的爱） 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？ （巴金爷爷对孩子们的爱） 从哪些词看出这支笔有“千斤重”?从“千斤重”一词中你读出了什么？ * 感动中国颁奖词----穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 * 下节预习提示 就是这样一位文坛巨匠，一位感动全中国的伟大作家，他又是如何评价自己的呢？（课下阅读3、4自然段，思考） * * 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 奉献：恭敬地交付，呈献。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 * 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 奉献：恭敬地交付，呈献。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。