2006高考地理试卷分析及07届高三地理教学复习建议.docVIP

2006高考地理试卷分析及07届高三地理教学复习建议 万州区教科所 向先文 一，2006年重庆市高考文科综合地理试卷分析报告 （一），试卷的整体评价 1，过度平稳，保持了连续性。表现在形式和难度两个方面。一是题的数量和形式与往年的全国卷相同，让学生容易接受，不会产生心理压力，有利于考生的正常发挥。二是从难度上看，一卷难度虽较去年大，但二卷难度较去年小，试卷的总体难度与去年大致相当。 2，有合理的区分度，利于选拔人才。以中等难度题为主。各档次题的大致构成如下： 题的档次 题 号 赋分 容易题 1、11、39（2） 21分 中等难度题 3、4、7、8、9、36（1）（3）（4）、39（1） 51分 难题 2、5、6、10、36（2） 28分 虽有难题，但不怪不偏，忠于教材，对于思维能力强的考生能够用所学的知识加以解决，能突现优生，有利于高校选拔人才。（这是今年与去年试卷的明显优势，因为太难太易都会造成区分度不高，容易题大家都会，拉不开档次；难题大家都不会做，同样也拉不开距离。） 3、依托主干，考查能力。重点考查了考生的计算能力、空间想象能力（如选择2题、既要求有很强的空间想象能力，同时还要有一定的计算能力）、从图中获取信息、解度信息的能力、描述和阐释地理事物的能力，达到了《考纲》的要求。 4、文字简洁，阅读量小；图像简洁，干扰要素少（这又是一个显著的特点）；答案简洁，表达量合理。 （二），试题特点 1，考查地理主干知识的点多，为高三地理教学工作制明了方向。本套试题涵盖了39个考点，忠实于教材，突出主干（基础知识、基本规律、基本原理）。猜题、押题几乎没有必要，只有脚踏实地的全面复习《大纲》所要求的知识，才能经受得起检验。 06年高考考点构成表 题型 题号 考查的主干知识 赋分 选择题 1—3 夏令时、区时计算、日期分界线、东西半球的划分、昼夜长短的计算、日影的年变化、纬度与日影的关系、地球的运动、世界著名地的纬度位置 12分 选择题 4—6 气温曲线与日照年变化曲线的判读、中国的地势分布状况、地势对气温的影响、影响日照的因素、影响气温年变化的因素、著名城市日照年变化规律 12分 选择题 7—9 世界陆地自然带分布、各大洲自然带典型分布规律、世界六大板块分布、影响海水表层温度和盐度的因素、世界洋流分布、世界海陆分布大势、海水表层温度和盐度的变化规律 12分 选择题 10—11 人口再生产类型的判断、人口统计图的判读、影响人口自然增长率的因素 8分 主观性试题 36 区域判断、世界地理的德干高原和中国云贵高原的地形特征、影响两地区的夏季风（风向、性质、成因、影响）、两地区的能源构成比较，根据两地的矿产资源，分析矿产资源与能源结合可发展的工业部门、环境问题分析 36分 主观性试题 39（4、5） 中国区域的判读、中国著名水利枢纽—小浪底的分布、中国油料作物的分布、华北地区农业发展障碍、区位分析 20分 2、回归教材，体现了学什么，就考什么的命题思想。课外素材相对于往年较少，在一定程度上也降低了试题的难度，减轻了学生的心理压力。 3、学科特色鲜明。以地图为载体，综合考查学生的地理知识（曲线统计图、柱状统计图、大洲自然带分布示意图、三幅经纬网区域图）。第一组题虽然没有地图，但考生在作答时必须在草稿纸上画图才能解出，实际上是无图考图。其他地理题每组都有一幅地图，共计5幅地图。充分体现了学科特色。 4、知识考查与能力考查得当。考生考试后，反应平淡，没有像往年那样引起师生的强烈反应（04、05年有的题太难，莫说学生，就是教师也无多大把握，而今年的题，教师基本是“十拿九稳”。 ），因所考查的知识没有超越《大纲》，基本上是平时训练题所涉及的知识。如区时计算、昼夜长短计算、日影变化、非洲自然带的南北对称分布、澳大利亚自然带半环状分布、人口再生产类型、德干高原、云贵高原地形、夏季风、工业部门、环境污染、区位分析等，学生不感到陌生，基础性明显。同时，对能力的考查也较全面、适度，具有较强的选拔功能。如选择题第2题，将东西半球分界线、日期分界线、晨昏线三个知识点结合在一起，这需要较高的能力。再如36题（2）问，比较南亚和我国西南地区夏季风的异同，答案要求从“源地、风向、性质、影响”等方面比较，考生对此题难以全面归纳，一般只从风向、影响两方面作答（我个人认为这是此题设计的缺陷，有故意考学生之嫌，是故意让学生答出的答案与命题者有差异，以显示其高超的水平，因为此题并不难，原理并不深奥）。 2006年高考地理能力考查表 题 型 题 号 考查的能力 赋分 选择题 1—3 计算能力（区时、昼夜长短、经度与时间换算）、空间想象能力、绘图能力、空间定位分析能力 12分 选择题 4—6 曲线图