3(昌卫)外科护理课程标准.doc.docVIP

《外科护理》课程标准 第一部分 课程概述 一、课程性质 《外科护理》是研究在外科领域对人进行整体护理的一门临床护理学科，是中等卫生职业教育护理专业主干课程之一。是《解剖学基础》、《医学机能学基础》、《健康评估》、《护理学基础》等专业基础课程的后续课程；与《内科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》等专业课一起构成培养学生临床护理能力的核心课程。通过《外科护理》课程的学习，使学生能运用外科护理专业知识和技能，解决外科护理岗位中常见病、多发病的护理问题，为其今后在各级医疗机构从事外科护理及健康保健工作打下基础。 二、课程基本理念 《外科护理》是以护理岗位(群)任职需求为前提，以护士资格考试大纲为标准，以完成外科护理工作任务为教学主线，通过案例分析、情景模拟、角色扮演、小组互助等方法，使学生尽早熟悉外科护理工作流程，注重学生实际应用能力和职业素质的培养。 三、课程设计思路 通过对外科护理岗位工作任务的分析，根据完成工作任务所需要的职业能力，重新组合、确定教学内容，将《外科护理》整合为7大项目、19个典型任务。实施以任务驱动为主的教学方法；通过课堂教学、技能训练、情景模拟和案例分析训练、临床见习等理论教学与实训教学相结合、学校训练与医院见习、实习相结合的方法，利用现代化教学手段，实现本课程的教学目标，培养学生的外科护理职业能力。 本课程在第3学期开 教 学 内 容 学 时 数 理 论 实 践 合 计 一、外科护理基础 16 8 24 二、普外科疾病病人的护理 36 10 46 三、脑外科疾病病人的护理 4 1 5 四、胸外科疾病病人的护理 6 1 7 五、泌尿外科疾病病人的护理 6 2 8 六、骨与关节疾病病人的护理 8 2 10 七、皮肤科疾病病人的护理 6 2 8 合 计 82 26 108 第二部分 课程目标 一、总体目标 通过本课程的学习，使学生具备临床外科护理、手术室护理、社区外科护理岗位必备的知识、能力和素质，能在各级医疗卫生服务机构从事临床外科护理、健康教育等工作。树立以病人为中心的观念和良好的职业道德，培养热爱护理专业、乐于奉献、具有高度的责任心、同情心及团队合作精神 1. 具有手术室护理工作的无菌技术准备、器械使用、手术配合的基础能力。 2. 学会观察外科常见疾病病人的症状、体征，识别病情变化，预防并发症，对危重病人做出应急处理。 3. 在教师的指导下，会实施常用外科护理操作技术，能进行常用外科检查的配合，会应用外科常用的诊疗器械。 4. 在教师的指导下，会对外科常见疾病提出护理诊断并实施正确的护理措施。 5．在教师的指导下，会协助和指导病人进行自我保健，开展家庭和社区外科护理。 6．在教师的指导下，学会发现问题，分析和解决实际问题，有一定的自学能力。 （三）素质目标 1．热爱护理专业及护理工作，具有为病人健康服务的意识，具有高尚的情操和奉献精神。 2．具备良好的工作习惯、严谨求实的工作态度，对病人具有高度的爱心、细心、耐心与责任心。 3．有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感。 4．具有团队意识、团队协作能力和妥善处理人际关系的能力。 第三部分 内容标准 学习项目 学习任务 主要教学内容与要求 实训项目 参考 学时 活动 方案 理论 实践 项目一：外科护理基础 任务一：围手术期病人的护理 知识目标： 1．说出手术前的常规准备工作，知道各种手术的备皮范围。 2．描述常用手术器械及物品并能说明其用途；知道手术室的设施与布局，理解手术室的管理规则。 3．描述手术后病人的病情观察要点；知道手术后常见并发症及处理。 能力目标： 1．能对病人进行手术前的常规准备工作；能熟练为病人做好术前手术区皮肤准备工作。 2．会进行手术人员的无菌准备{手臂的清洁和消毒、穿无菌手术衣}；能按手术类型为病人安置手术体位；学会手术中的配合和手术中的无菌原则。 3．能对手术后病人采取相应的护理措施。 素质目标： 1．培养学生动手能力和相互合作的精神。 2．培养学生手术室护理工作中严格的无菌观念。 3．树立护理过程严格的无菌观念，对病人的同情、尊重与关爱。 1．手术前病人的护理（手术区皮肤准备） （2学时） 2．手术室及常用手术器械介绍 （0.5学时） 3．手术体位的安置 （0.5学时） 4．手术人员的无菌技术准备 （2学时） 5．配合手术 消毒铺巾及 器械台管理 （1学时） 2 6 1．讲授 2．多媒体演示 3．实训 4．情景模拟 任务二：麻醉病人的护理 知识目标： 1．描述麻醉的分类；知道各种麻醉的适应