1秋季冀教版八年级生物上册第五章《绿色植物在生物圈中的作用》ppt说课件VIP

高粱 玉米 水果 蔬菜 二、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，使大气中的二氧化碳和氧气保持平衡状态。 生物圈的大气中 氧气体积分数约为21% 二氧化碳的体积分数约为0.03% 氧气 呼吸作用 燃烧 二氧化碳 二氧化碳 氧气 光合作用 相对平衡 温室效应——化石燃料的大量燃烧——碳平衡破坏 巴西亚马逊河热带雨林毁林造田 水蒸气 海洋 蒸发 水蒸气 陆地水 蒸发 降雨等 降雨等 蒸腾 三、绿色植物通过蒸腾作用参与并促进了水循环。 绿色植物具有涵养水源、防止水土流失、调节气候、防风固沙、美化环境、消毒杀菌、消除噪声的功能 四、绿色植物的其他功能 吸收二氧化碳产生氧气，维持碳-氧平衡 制造有机物，维持正常生命活动 促进和参与水循环 人类的衣食住行 动物的食物及生存环境 总结 地球，我们生活的家园。 3·12植树节 6·5世界环境日 …… 创建绿色家园， 共撑一片蓝天！ 环境管理—植树造林 * 光合作用的第2个意义是：为一切生物的生命活动提供能量。 什么叫生命活动，这在刚开学讲绪论时已经讲过了，生命活动就是在生物在生长发育过程中的新陈代谢活动，比如：呼吸、消化、排泄、运动等等。所有这些生命活动都需要能量，比如运动，需要消耗大量能量，这些能量从哪来？我们知道，光合作用制造有机物，这些有机物中贮存了能量，运动的时候，还有进行其他生命活动的时候，有机物不断分解，贮存在有机物中的能量就被释放出来，供给生命活动来利用。那么有机物中的能量又是从哪来的？答案是：来自太阳的光能。请看屏幕： 绿色植物通过光合作用把太阳的能量转化为植物体内的能量，这部分能量贮存在植物体内的有机物中；草食动物吃植物，植物中的能量有一部分被转移到了草食动物体内，贮存在草食动物体内的有机物中；肉食动物吃草食动物，这时草食动物体内的一部分能量又有一部分被转移到了肉食动物体内，这部分能量贮存在肉食动物体内的有机物中。那么同学们想想：一切生物，不论是植物也好，动物也好，它们的生命活动所需要的能量最最开始是从哪来的？对，来自太阳。那么书上47页最下面的思考题会做了吧？ 太阳的能量是怎么进到植物体内的呢？对，通过光合作用。如果没有光合作用，太阳的能量能变成植物体内的能量吗？没有植物体内能量，草食动物和肉食动物的生命活动也就得不到能量 * 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 第五章 绿色植物在生物圈的作用 生物圈： 生物圈2号： 生物圈2号是美国 建于亚利桑那州 图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名， 2号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件. 1991年9月26日，4男4女共8名科研人员首次进驻生物圈2号，1993年6月26日走出 ，停留共计21个月，在各自的研究领域内均积累了丰富的科学数据和实践经验。 植物在维持生物圈2号运行的作用是什么？ 探究竟：资料分析 光能 二氧化碳 水 氧气 绿色植物在生物圈中起什么作用呢？ 一、绿色植物为生物圈其他生物和人类提供食物和能量 太阳能 合成有机物，储存能量 能量贮存在植物体的有机物中 水稻 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 * 光合作用的第2个意义是：为一切生物的生命活动提供能量。 什么叫生命活动，这在刚开学讲绪论时已经讲过了，生命活动就是在生物在生长发育过程中的新陈代谢活动，比如：呼吸、消化、排泄、运动等等。所有这些生命活动都需要能量，比如运动，需要消耗大量能量，这些能量从哪来？我们知道，光合作用制造有机物，这些有机物中贮存了能量，运动的时候，还有进行其他生命活动的时候，有机物不断分解，贮存在有机物中的能量就被释放出来，供给生命活动来利用。那么有机物中的能量又是从哪来的？答案是：来自太阳的光能。请看屏幕： 绿色植物通过光合作用把太阳的能量转化为植物体内的能量，这部分能量贮存在植物体内的有机物中；草食动物吃植物，植物中的能量有一部分被转移到了草食动物体内，贮存在草食动物体内的有机物中；肉食动物吃草食动物，这时草食动物体内的一部分能量又有一部分被转移到了肉食动物体内，这部分能量贮存在肉食动物体内的有机物中。那么同学们想想：一切生物，不论是植物也好，动物也好，它们的生命活动所需要的能量最最开始是从哪来的？对，来自太阳。那么书上47页最下面的思考题会做了吧？ 太阳的能量是怎么进到植物体内的呢？对，通过光合作