2年高考语文第一轮随堂复习课件2.pptVIP

参考答案： 　　（1）即本文阐述的中心话题“工作与人生”。 　　（2）不符合当代社会我国人口众多的国情和计划生育的基本国策。 　　17.第一段写道：“到了黄昏时节，就要总结一日的工作，准备沉入永恒的休息。”这句话表达的实际意思是什么？这样表述，有什么特点？ 　　【参考答案】这句话的实际意思是说，人到了晚年的时候，应该回顾和评判自己一辈子所做的工作和事情，从容地迎接人生和生命的终结。（2分）这样表述，是运用比喻的手法，把人的一生比作一天，用人们浅显熟知的生活现象来说明严肃庄重且较抽象的道理，深入浅出，形象而贴切。（2分） 　　18. 这是一篇轻松活泼的议论性散文。第一段要说明的中心观点是什么？为什么要列举几种人一生的不同的主题？ 　　【参考答案】要说明的中心观点是“工作是人一生的主题”。（2分）本段列举几种人一生不同的主题，一是说明人们对人生的主题有不同的理解和追求，二是在此背景上比衬和突出中心观点，为下文论述作铺垫。（2分） * 湖南长郡卫星远程学校 2009年上学期 制作 07 试卷讲评 　　13．本文的议题是“论楚义帝”，其基本观点是什么？文章运用了什么方法，从哪些方面来进行论证的？ 　　【参考答案】本文的基本观点是“义帝只不过是一个迂腐书生”（1分），主要运用了例证法（事实论证），分别从用人不当、因人成事、谋事不深等方面来进行论证的。 写作背景 　　本篇作于淳熙六年（1179）春。时辛弃疾四十岁，南归至此已有十七年之久了。在这漫长的岁月中，作者满以为扶危救亡的壮志能得施展，收复失地的策略将被采纳。然而，事与愿违。不仅如此，作者反而因此遭致排挤打击，不得重用，接连四年，改官六次。这次，他由湖北转运副使调官湖南。这一调转，并非奔赴 他日夜向往的国防前线，而是照样去担任主管钱粮的小官。现实与他恢复失地的志愿相去愈来愈遥远了。行前，同僚王正之在山亭摆下酒席为他送别，作者见景生情，借这首词抒写了他长期积郁于胸的苦闷之情。 　　这首词表面上写的是失宠女人的苦闷，实际上却抒发了作者对国事的忧虑和屡遭排挤打击的沉重心情。词中对南宋小朝廷的昏庸腐朽，对投降派的得意猖獗表示强烈不满。 　　上片写惜春、怨春、留春的复杂情感。词以“更能消”三字起笔，在读者心头提出了“春事将阑”，还能经受得起几番风雨摧残这样一个大问题。表面上，“更能消”一句是就春天而发，实际上却是就南宋的政治形势而言的。本来，宋室南渡以后，曾多次出现过有利于爱国抗金、恢复中原的大好形势，但是，由于朝廷的昏庸腐败，投降派的猖狂破坏，使抗战派失意受压，结果抗金的大好时机白白丧失了。 诗词赏析 　　这中间虽有几次北伐，结果均以签订屈膝投降的和约而告终。北伐的失败，反过来又成为投降派贩卖妥协投降路线的口实。南宋王朝处于风雨飘摇之中。“匆匆春又归去”，就是这一形势的形象化写照，抗金复国的大好春天已经化为乌有了。这是第一层。 　　但是，作者是怎样留恋着这大好春光呵！“惜春长怕花开早”。然而，现实是无情的：“何况落红无数！”这两句一起一落，表现出理想与现实之间的矛盾。“落红”，就是落花，是春天逝去的象征。同时，它又象征着南宋国事衰微，也寄寓了作者光阴虚掷，事业无成的感叹。这是第二层 。 　　面对春天的消失，作者并未束手无策。相反，出于爱国的义愤，他大声疾呼：“春且住！见说道天涯芳草无归路。”这一句，实际是向南宋王朝提出忠告，它形象地说明：只有坚持抗金复国才是唯一出路，否则连退路也没了。这两句用的是拟人化手法，明知春天的归去是无可挽回的大自然的规律，但却强行挽留。词里，表面上写的是“惜春”，实际上却反映了作者恢复中原、统一祖国的急切心情，反映了作者对投降派的憎恨。这是第三层。 　　从“怨春不语”到上片结尾是第四层。尽管作者发出强烈的呼唤与严重的警告，但“春”，却不予回答。春色难留，势在必然；但春光无语，却出人意外。所以难免要产生强烈的“怨”恨。然而怨恨又有何用！在无可奈何之际，词人又怎能不羡慕“画檐蛛网”？即使能象“蛛网”那样留下一点点象征春天的“飞絮”，也是心灵中莫大的慰藉了。这四句把“惜春”、“留春”、“怨春”等复杂感情交织在一起，以小小的“飞絮”作结。 　　上片四层之中，层层有起伏，层层有波澜，层层有顿挫，巧妙地体现出作者复杂而又矛盾的心情。 　　下片借陈阿娇的故事，写爱国深情无处倾吐的苦闷。这一片可分三个层次，表现三个不同的内容。 　　据史书载，长公主在汉武帝继位上起了很大作用，因此汉武帝立其女阿娇为皇后，是为陈皇后。但陈皇后却骄贵宫中，终于因妒武帝宠妃卫子夫，“挟妇人媚道”，事发被废，贬居长门宫。司马相如《长门赋序》里说，长门宫内的陈皇后整日愁闷悲思，听说司马相如文章天下最工，便送去百斤黄金，求一篇解愁辞赋，即这首《长门赋》。后来汉武帝看到此赋，遂有