2011年安徽省中考思想品德试卷分析.docVIP

2011年安徽省中考思想品德试卷分析 张连华 一、试卷结构与命题特点 2011年安徽省中考思想品德从试卷结构、内容来看，题型、题量、分值的分布与去年基本一致，试卷的难度、深度和广度具有稳定性，没有偏题怪题。试卷的结构分两部分：第一部分为单项选择题24分，占全卷分值的30%，第二部分为非选择题56分，占全卷分值的70%，非选择题部分仍以栏目主题的方式呈现，要求学生获取并解读有效信息，运用所学知识分析和解决所设置的问题。从试卷构成的各部分内容上看基本符合制定试卷所给定的比例要求。体现了义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考察，尤其是学生创新精神和实践能力的考察。 2011年中考思想品德试卷的题目范围、试题所占的分值及比例情况： ? 题目范围 时事政治 成长中的我 我与他人关系 我与国家、集体和社会的关系 ? ? 试题 单项选择题 1、2、3、4 5、6、7 8、9、10 11、12 ? ? 非选择题 ? ? ? 13 ? 14 ? ? 15 ? ? ? 16 ? ? 17 分 值 8分 14分 18分 40分 所占比例 10％ 17％ 23％ 50％ ? ? 从命题理念来看，试卷紧扣课程标准和中考纲要命题，既注重对基础知识的考查，又以能力立意为核心；既重视对思想品德学科主干知识的考查，又注重反映安徽地方特色；既重视教材知识的考查，又关注时事热点问题。试卷贴近教学实际、贴近考生实际，体现课改理念。思想品德试卷中出现了学生耳闻目睹非常熟悉的重大时事事件，如第十二个五年规划纲要、校园安全、食品安全、庆祝建党90周年、民族团结问题、我省区域协调发展及十二五规划的实现等等。这些重要时事政治与课本相结合，与中考考纲相结合出题，让学生有更多的想象空间、思维空间。因此，学生在答题时答案丰富多彩，答案既忠实于课本，又发挥学生自己的主观能动性，体现了思想品德课开卷考试的特点。 二、学生答题情况分析 1、选择题部分（第1-12题） 今年单项选择题总体难度不大，主要考查学生的基础知识掌握情况，共12小题，每小题2分，计24分。本大题所考查的内容是：前四题是时政题，第5-10题涉及到做为一个中学生如何正确认识自己？如何学会和他人相处？如何做到学法、懂法、守法、用法的内容，第11题和第12题涉及到我国的国情国策部分，选择题部分总体情况较好, 没有偏题怪题，能较好的考查考生对时政内容以及课本知识的掌握情况。考生得分率较高， 2、非选择题部分（第13-17题） 第13题【憧憬未来 给力幸福】延续上年的传统，本题又是一道漫画题，本题所反映的主题是人们对美好和谐社会的期盼，第一问考查考生对课本知识的迁移能力，属于“知”；第二问考查学生怎样做，属于“行”。本题难度适中 本题学生失分主要在第二问：谈谈如何实现上题中两个幸福期盼；很多考生没有很好的审题，又重新写出两个幸福期盼来谈如何实现。显然是不符合题目要求的，跑题了。另外第一问中要求填上你的两个幸福期盼，少部分考生写的跟漫画中展示的幸福期盼一样，这样也不得分。 第14题【心动你我 启迪人生】本题引用了“心动2010.安徽年度新闻人物”的一则感人材料。主要考查了“中华民族的传统美德”和“如何面对困难和挫折”这两个知识点。 此题学生得分率较高，几乎不失分，少部分同学主要是因为术语的表达不够准确而失点分。 第15题【学以致用 明理践行】本题是一道情境探究题，结合学生的生活实际内容，主要考查学生如何交往与沟通以及法律知识等，难度适中。 本题失分主要在情景三的第一问和第二问。第一问考生在回答履行什么义务时，不能运用政治术语来回答，表述不够准确。如：有的同学回答“上学的义务”，还有的同学回答“受教育的权利”等等。第二问丢分在于法律专业术语表达不正确，如有的同学回答“《九年义务教育法》”。 第16题【立足省情 同绘蓝图】本题借助2010年安徽省及有关市的主要经济指标统计表，导出安徽的经济发展状况，引导考生关注家乡的发展变化，为家乡的发展作贡献。考查的内容是我国的国情国策部分。本题难度较大，特别是前两问。本题是本张试卷中拉开分数差距的关键一题。 本题第一问失分的原因是：很多考生从表格中提取的信息不够完整，好多考生只看到取得成就是“我省人民生活水平提高了”，存在的问题是“城乡差距仍很大”。还有“我省经济快速发展”和“区域经济发展不平衡”。许多学生没看出来，因此只能得一半分。第二问失分的主要原因：通过我省“十二五”规划内容，许多学生只看出来党和政府的亲民爱民、执政为民的理念，而没看出党和政府的一些重要发展理念，如科学发展观、区域协调发展、等。 第17题【红歌满江淮 党恩耀中华】本题以唱红歌庆祝建党9