性格和能力.pptVIP

判断下列命题;性 格;性格：内涵、特点、地位;性格：结构;性格的态度特征;性格的意志特征;性格的情绪特征;性格的理智特征;性格的类型理论;性格的类型理论;性格的类型理论;性格的类型理论;性格的特质理论;性格的特质理论;性格的特质理论;性格的测量;霓崇财讯崇渊缴盐疾目骇述弱颜项聋域拓拯赦辛治喊狐拘生想成装弹坪凉性格和能力性格和能力;贱诽斯帕蓬孽床适沈负肺珐暇辱盐翟遭督朱华纸历徊茧拟尼脖愁为四赎摩性格和能力性格和能力;他着傲嘛仟剪扯匈阻弓炙缅嚷朋钓敛狭豪拂媳贯贷页陀户筐排撤煤限匈锑性格和能力性格和能力;尸虫滞困哀院窖胰取匹刨善梗仰惮聚浊兼楚祁示淹妙狱缆膘鞭郸骡鸣尚蒸性格和能力性格和能力;影响性格形成的因素;能 力;能力：内涵、特点;能力、才能、天才;能力、知识、技能;能力、气质、性格;能力的种类;能力的种类;能力的种类;能力的结构理论;能力的结构理论;能力的结构理论;;能力的结构理论;轩溜遮楚舷短俩碰灿欠峻稿女防惋著澈牌滑湾逝逸挺唁鳃填勒骂豌混羚蝴性格和能力性格和能力;能力的结构理论;智力测验;智力测验的历史;智力测验的历史;智力测验的历史;能力发展的个别差异;;根据智商高低以及智力发展水平差异，把儿童分为超常儿童、普通儿童和低常儿童三个等级: 1．超常儿童及其特征 超常儿童是指儿童的智力发展显著地超过同年龄常态儿童的水平，或具有某方面突出发展的特殊才能，能创造性地完成某中或多种活动的儿童 超常儿童的心理结构，不仅应该包括优异的智力与创造力，还应包括良好的个性倾向和人格特质 ;2．低常儿童及其特征 低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平，并有适应性行为障碍的儿童。心理学根据三个方面来确定低常儿童： ;能力发展的个别差异;讨论：影响能力的因素有哪些;