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《C语言程序设计》教学大纲 课 时：84课时 课程简介 课程简介：学习C语言的意义和价值 C语言是专业基础的最后一门课，是各个专业学院学习语言前的第一门基础课。 C语言曾开发出UNIX操作系统等经典复杂系统。随着物联网、智能终端等技术发展，也用于开发更多应用程序，还具硬件底层执行能力，且易于使用，因此能持久丰富和发展，成为学习掌握各种编程技术的重要基础。学习掌握编程技术的重要基础C语言是现代编程的基础。ANSI标准定义的命令关键字只有32个，运算符34个，程序控制语句也只有9种，这些在学习中都不难理解，也比较易于掌握。但对初学者来说，每当遇到编程分析以解决实际问题时，就会给不少学感觉总体上“难”掌握。学习C语言程序设计，要越过心理“难点”这道坎儿，运用计算思维方法养成习惯是关键 通过案例分析和引导，勤动手多实践，训练掌握如何自如地表达实际问题求解过程与程序算法，才能有效编写组织程序，实现相关运算逻辑的计算结果。 计算机程序设计中，掌握知识要点的计算思维方法是核心，通过实验验证则是有效掌握程序算法实现的关键。 C语言程序设计各种数据存储类型及相关运算计算机程序设计算法与实现数组的定义与使用函数定义与120分钟完成项目—学生成绩管理 输入全部的 输出全部的 求和 求平均值 最高分 最低分 计算成材率 120分钟完成项目—员工薪资管理 输入全部员工的薪资 输出全部员工的薪资 求 求平均 查找最高薪资 查找最低薪资 速度目标：用3小时完成项目—ATM 查询余额 取款 转账 存款 退出 思路目标： 使学生具备良好的编程思路：实际问题—程序算法分析（借助工具）—转换代码 利用计算机思维去分析问题、解决问题，并利用工具辅助落地 课程教学和学习设计 教学特色： 优化提炼了所有内容的知识点，通过案例应用来解析相关的知识要点和程序算法实现方法，以及相关的语义语法基本规范等。本课程学习规划各知识要点的授课视频，案例分析视频、编程实验视频、习题分析视频。积极参加讨论等多种形式学习模式。每均有小节讨论知识要点综述相关练习各种主题讨论每都有单元测试，或自测练习及习题分析解答以强化知识要点基础训练与计算思维技术》第一单元 C语言的概述 (计算机语言的作用) 5 第二单元：基本数据类型、常量及变量 7 第三单元：运算符、表达式 9 第四单元：算法和流程图 13 第五单元：顺序结构程序设计 15 第六单元：选择结构程序设计（if 结构语句） 18 第七单元：选择结构程序设计（switch开关语句） 27 第八单元：循环结构程序设计（while循环） 33 第九单元：循环结构程序设计（do…while循环） 37 第十单元：循环结构程序设计（for循环） 41 第十一单元：跳转语句与循环嵌套 43 第十二单元：一维数组和一维数组的基本操作 49 第十三单元：一维数组应用 51 第十四单元：字符数组 54 第十五单元：变量的作用域与无参函数 59 第十六单元：有参函数 60 第十七单元：函数(有返回值) 62 第十八单元 技能综合项目案例--学生成绩单管理 64 第十九单元 技能综合项目案例--工资管理系统 69 第二十单元 技能综合项目案例—atm机 73 课程具体单元 第一单元 C语言的概述 (计算机语言的作用) 【单元知识点】 掌握C程序设计编程基本结构。 案例：练习小案例 C编程基本结构 计算机语言的发展过程 程序设计概述 程序设计发展过程 面向过程和面向对象对比 输出hello world C语言格式 C语言规范 注释规范 输出界面(案例练习) 【考核要求】 掌握C程序设计编程基本结构动手练一练小案例 掌握C语言的基本构成:函数.(有且只有一个main函数) 函数的基本结构:函数名和函数体. 例如:main就是函数名，又称主函数或主调函数 函数体{}括起来的部分。主要包括两大部分 :数据变量定义说明部分和程序算法运算操作执行部分. 掌握计算机语言发展过程： 程序设计概述: 程序设计语言的发展过程 面向过程（如: C语言） 机器语言-?汇编语言-?高级语言 面向对象（如：java、php、C#,python） 掌握面向过程概念：就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。 掌握面向对象概念：就是分析出解决问题所需要的角色（对象） ，以及角色（对象）所包含的职责，它不在专注于实现