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第七张幻灯片导入例1的内容，让学生读题后讲出哪些长方体。 操作步骤：单击标有“第四页”或“例二”的图标来换页。 第七张幻灯片导入例1的内容，让学生读题后讲出哪些长方体。 操作步骤：单击标有“第四页”或“例二”的图标来换页。 第七张幻灯片导入例1的内容，让学生读题后讲出哪些长方体。 操作步骤：单击标有“第四页”或“例二”的图标来换页。 第七张幻灯片导入例1的内容，让学生读题后讲出哪些长方体。 操作步骤：单击标有“第四页”或“例二”的图标来换页。 fdgy312@163.com 沪教版二年级数学下册 三角形与四边形说课 说课流程 三、说教法学法 四、说教学过程 一、说教材 二、说教学目标 五、说板书设计 一、说教材 1、教材的地位和作用 2、学情分析 二、说教学目标 ?、能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 ?、知道长方形、正方形是特殊的四边形。 ?、培养学生的空间观念。 1、三维目标 二、说教学目标 重点是：理解和辨别三角形、四边形及多边形的特征。 难点是：让学生自己动手操作得出结论，提升认识。 2、根据教学目标我确定本节课的重难点： 3、教具准备： 二、说教学目标 塑料几何图形片、三角尺 竹签、黏土球 三、说教法学法 1、教法 观察比较 启发诱导 动手操作 三、说教法学法 1、学法 自主探究 合作交流 动手搭建 四、说教学过程 1、创设情境，引入新知 2、小组合作，探究新知 3、巩固练习，强化新知： 4、全课总结，归纳要点： 5、布置作业 （一）、创设情境、引入新知： 1、引出三角尺 通过复习角、直角的判定方法来完成 （一）、创设情境、引入新知： 2、出示实物塑料几何图形片 （二）、小组合作，探究新知 1、通过对图形进行分类引出课题 （二）、小组合作，探究新知 2、探究分类后图形的特征 三角形：是由三条线段围成的图形 四边形：是由四条线段围成的图形 （二）、小组合作，探究新知 3、知识迁移——知道长方形、正方形是特殊的四边形 四边形 长方形 正方形 （二）、小组合作，探究新知 4、这是什么图形？ 让学生得出五边形的概念： 由五条线段围成的图形是五边形 （三）、巩固练习，强化新知： 1、动动手：利用竹签和黏土球搭建自己喜欢的三角形、四边形 （三）、巩固练习，强化新知： 2、判断题： （1）正方形和长方形不是四边形。 （2）由三条线段组成的图形是三角形。 （3） 是三角形。 （4）由六条线段围成的图形是六边形。 （5） 是四边形。 3、每个动物宝宝都有自己的领地，你能把它画出来么？看看它的领地是什么图形？ （三）、巩固练习，强化新知： （四）、全课总结，归纳要点： 1、通过本节课的学习，你有什么收获？ 2、三角形是由三条线段围成的图形；四边形是由四条线段围成的图形 3、长方形、正方形是特殊的四边形 （五）、布置作业 A类： 1、完成课本第55页练一练的第一题 2、数学练习部分第41页 1、在一张长方形纸中剪一刀，会剪成几个图形，它们分别是什么图形？ 2、你认为以下这些三角形可以怎么来分类？ B类： 五、说板书设计 三角形与四边形 三角形是由三条线段围成的图形 四边形是由四条线段围成的图形 归纳：几边形就是由几条线段围成的图形 长方形、正方形是特殊的四边形 四边形 长方形 正方形 加08级ppt * 加08级ppt * 第七张幻灯片导入例1的内容，让学生读题后讲出哪些长方体。 操作步骤：单击标有“第四页”或“例二”的图标来换页。