《专题复习》ppt课件之四.pptVIP

2010年新课标《考试大纲》对本考点的要求是“正确运用常见的修辞方法(常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复)”，能力层级为E级(表达应用)。 1．(2009年湖南卷)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(　　) A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【解析】　本题考查对对联的能力。根据对联“山”对“水”、“春”对“秋”的特点来判断。 【答案】　A 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。 2．(2009年重庆卷)在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，__________________，__________________；人要懂得尊重自然，__________________，________________。 【解析】　本题考查考生仿写句子的能力。题目明确要求“形成完整的排比句”，但考生还应仔细观察已有的句子，发现其顶针的特点，即前一句话的最后一个短语必须是后一句话的开头。 【答案示例】： 尊重别人所以不傲慢　不傲慢所以有内涵　尊重自然所以不自大　不自大所以有自知 3．(2009年安徽卷)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶　黄牛耕地　翠柳迎春　桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 【解析】　本题考查语言表达的连贯、得体以及对对联的能力。“新春对联”，肯定要选取“翠柳迎春”“千里绿”，据此，可选出与之相对的“黄牛耕地”“万山金”，按照对联的特点，就可对出“新春对联”了。完成了“新春对联”，后面的“教师办公室对联”就不难对出来了。 【答案】　(新春对联：)翠柳迎春千里绿　黄牛耕地万山金 (教师办公室对联：)桃李满园春绣锦　芝兰绕阶座凝香 4．(2009年辽宁卷)依照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。 我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞方法的能力。材料来自《我和我的祖国》，本题已经明确指出要使用的修辞(比喻和比拟)，考生要仿写的对象不能与例句相同。 【答案】　我的妈妈和我，像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的巢窠，每当大地在召唤，我就是春的使者。 常见修辞手法的特点及效果 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问、反复 6、比喻的表达效果： 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。 化平淡为生动 小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。 化深奥为浅显 “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 化抽象为具体 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。 化无情为有情 1、比拟是仿照“拟体”的特征模写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 例：炮弹愤怒地向敌人飞去（比拟） 我们要谨防糖衣炮弹（比喻） （据借体和本体的不同关系）借代类型： ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳”。 借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭。 借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万。 借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。 借材料、工具代该事物。 ⑥我建议大家多读点鲁迅。 借作者代著作。 ⑦于是大家替他们兄弟捏把汗。 借结果代事物本身。（代担心） 排比的主要修辞效果是： 第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。 第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。 第三，排比的各项意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。 因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用