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《人体生命活动的调节》专题复习 知识梳理一： 第一节 人体的激素调节 1、腺体分__ _和__ __。 ①外分泌腺：有__ __，分泌物通过__ _排出去，_ _和所有的__ __都是外分泌腺。 ②内分泌腺:没有___ _，分泌物(激素)直接进入腺体内的__ ___。（激素：__ __分泌的对身体有__ ___的化学物质。激素在血液中的含量很少，作用：____ ___、__ ____、__ ___） 2.列表比较生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体的作用 激素名称 分泌器官 作用 分泌异常时出现的症状 分泌过少 分泌过多 生长激素 _____ 调节___ __ 幼年分泌过少：______ 幼年时期分泌过多患：__ ____ 成年分泌过多患: ____ ___ 甲状腺激素 _____ 促进_ 、提高__ ___ 幼年分泌过少患___ _ 。 成年分泌过多患：___ __ 胰岛素 _____ 调节____ ___，降低____ ____ 分泌过少患：___ __（患者可通过__ __ _ 来治疗） 注：①地方性甲状腺肿是因为饮食中缺______引起的，不属于___ ___分泌异常症 ②胰腺：既属于___ ___腺，又属于____ _____腺 ③侏儒症身材___ ___但智力______；呆小症不仅身材__ ____，而且_________，没有_________。 3.与激素作用有关的实验： ①实验：给蝌蚪饲喂甲状腺激素 ②实验：手术摘除成年狗的甲状腺 现象：蝌蚪变成小青蛙的时间 了 现象：够行动迟缓、精神萎靡、食欲不振 结论：甲状腺激素能够促进动物的___ ____ 结论：甲状腺激素能促进__ ____，提高__ 【随堂练习一】1.科学家为了证明某一观点先后做了两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验证明（ ） A、甲状腺能分泌甲状腺激素? B、甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育 C、生长激素能促进蝌蚪的生长　　 D、A和B 2.研究者给家兔注射链脲佐菌素(STZ)后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖浓度上升。这是因为家兔血液中哪种激素含量降低了（ ）A．生长激素 B．肾上腺素 C．甲状腺激素 D．胰岛素 3.下列可以用作兴奋剂原料的是（ ）A．生长激素 B．性激素 C．甲状腺激素 D．胰岛素 4、某剧组特型演员虽已成年，但身高只有67厘米高，原因是他在（ ） A.幼年时甲状腺激素分泌不足　　B.成年时甲状腺激素分泌不足 C.幼年时生长激素分泌不足　　　D.成年时生长激素分泌不足 5、下列有关人体激素的叙述正确的是（ ） A．成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症 B．如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症 C．食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿 D．如果胰岛素分泌不足会患坏血病 6、正常人体刚进食后，血液内（ ） A．血糖含量增加，胰岛素含量减少 B．血糖含量增加，胰岛素含量增加 C．血糖含量减少，胰岛素含量减少 D．血糖含量减少，胰岛素含量增加 知识梳理二： 第二节 神经调节的结构基础 1、神经系统的组成：由____、____和他们所支配的_____组成，神经系统结构功能的基本单位是_____。其中脑和脊髓称为________系统，_________和________称为周围神经系统。 2、神经元包括__ __和___ __两部分。胞体内有________是神经元最重要的部分，突起又分为___ _和___ __两种，神经元的功能：受到___ ___后会_____ ______。 3、神经元内神经冲动的传递方向是：树突→ →________。 4、神经纤维：__ __或_____ ____及套在外面的___ __构成神经纤维 5、神经：许多____________集结成束，外面包着______________，就构成一条神经。 6、脊髓：位于___________，上端和__ __相连，脊髓由__ __和__ __组成，其中__ ___在内，色泽_ ___，呈_____