做实探究生联合培养深化产学研合作工作 .doc

做实探究生联合培养深化产学研合作工作 研究生联合培养的回顾与实践效果 上海张江高科技园区成立于1982年7月，位于浦东新区中部，规划面积25平方公里，分为技术创新区、高科技产业区，科研教育区、生活区等功能小区。1999年8月，上海市委、市政府启动了“聚焦张江”的战略决策，张江由此步入了快速发展的轨道。 2005年12月，张江高科技园区正式获得上海市教育委员会批复并授牌，成为全市首批包括上海宝钢集团、上海汽车集团、上海电器集团、上海纺织控股集团在内的5家“上海市研究生联合培养基地”之一，也是上海市唯一的以园区为申报单位的研究生联合培养基地。 近四年来，在国家和上海市有关部门的支持下，张江高科技园区以建设人才高地为抓手，围绕张江研究生联合培养基地建设，以集聚高校资源为核心，以联合培养为依托，搭建产学研合作的大平台。通过构筑资源高地，形成产学研结合的体系，有效带动园区人才培养、研发创新和主导产业能级提升，逐步探索形成了张江研究生联合培养基地建设目标，即：建成高效运作的产学研合作平台和国内知名的研究生联合培养基地，推进园区建设成为具有国际竞争力的高科技园区。 上海张江研究生联合培养基地的管理机制采用“管办评分离”的创新模式，“上海张江研究生联合培养基地管理办公室”设于张江园区管委会综合事务协调处，负责基地的政策制定，各级政府关系的协调等工作，将进一步支持和鼓励产学研联合开展研究生培养工作，制定和实施必要的管理措施，加强对产学研联合培养研究生工作的领导和考评。专门成立NGO组织“上海张江研究生联合培养基地管理中心”，负责张江研究生联合培养基地的建设、运营及日常管理等工作。成立NGO组织进行基地的专业化管理，是研究生联合培养基地建设和管理的一大创新举措，对于规范研究生联合培养、严格实施政策规划都大有利处。 上海张江研究生联合培养基地改变了传统的“点对点”校企合作模式，以基地为平台开展园区与高校间的“面对面”产学研合作模式探索：以产业带动课题，结合企业和高校的优质资源，共同研发项目。开展联合培养研究生导师资格认证培训，企业精英与高校导师共同研讨研究生联合培养，产业实践探索与传统理论研究直接对话，合力探讨产学研联盟创新体系建设。根据《上海市张江高科技园区研究生联合培养基地暂行管理办法》和《上海市张江高科技园区研究生联合培养基地资助办法》，结合具体工作，进一步细化制定编订了《张江研究生联合培养基地工作手册》，指明开展工作的方向和原则。对联合培养学生进行资助，综合评估成员单位并对表现优秀及有突出贡献的企业进行奖励，实施优胜劣汰，有效进行联合培养管理。 张江研究生联合培养基地在研究生联合培养模式创新上也进行了一系列探索，形成了：与武汉大学合作的委托定制，联合招生模式：与上海交通大学合作的单列专业方向、联合招生模式与复旦大学合作的以技术攻关课题组为载体匹配招生计划模式，ICT领域AVS孵化器联合培养模式。 在技术联盟构建方面，形成了：普元软件拟与武汉大学共建软件工程国家重点实验室展讯通信与北京大学张江微电子研究院共建实验室，微创医疗与上海理工大学共建技术攻关小组；宏力半导体与复旦大学共同申请“863”项目；盛大网络与复旦大学张江校区建立没有围墙的全球研发中心等。 张江研究生联合培养基地成立以来，联合培养研究生累计近400名，参与基地共建高校20余家，2008年中国产学研合作教育峰会上张江高科技园区被授予“全国产学研合作教育示范基地”的称号，成为全国第一个获得此称号的园区和企业集团。2008年基地承办了“上海市研究生导师及管理干部资格认证第一期培训”，基地成员企业导师及管理干部共117名参加了培训，并通过考试获得资格证书和基地聘书，成为研究生联合培养的中坚力量。 经过四年来张江研究生联合培养基地的工作实践和稳步发展，按照园区管委会的谋划与决策，2008年已发展成为拥有15所合作高校，30家成员企业，近300名联合培养学生；2009年实现20所合作高校，60家成员企业，500名联合培养学生；2010年将达到30所合作高校，100家成员企业，800―1000名联合培养学生的目标。 事实表明，近半数联合培养研究生留在培养企业，成为正式员工70％联合培养研究生留在园区找到自己的岗位。张江研究生联合培养基地模式是资源节约、效果明显的产学研合作模式，积聚了多所大学的优质资源为园区发展服务，在园区建设中发挥了巨大的作用，相当于构建了张江虚拟大学研究生院。 研究生联合培养目前存在的问题 (1)高校在产学研合作上还要进一步磨合。高校由于体制的原因，在联合培养机制上存在一些难点，无法将学校的学科优势与园区的产业优势完全地衔接起来，这有待于高校在体制上有所创新，做一些大胆尝试和突破，促使高校与企业