《圆的面积8》ppt课件.pptVIP

教学目标 1.了解圆的面积的含义，经历圆面积 计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。 2.使大家经历操作、观察和归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式。 3.在探究圆面积公式的活动中，体会“转化”的思想。 谁能用自己的话说一说，什么是圆的面积？ 猜一猜： 我们知道，圆的半径决定了圆的大小，那么圆的面积和半径究竟有怎样的关系呢？请同学们猜猜看 同学们回忆一下，当我们还不会计算平行四边形的面积的时候，是利用什么方法推导出了平行四边形的面积计算公式呢？ 想一想： 怎样才能把圆转化成学过的其它图形呢？ 算一算： 算一算： 2.完成下表： 解决问题： 用2米长的绳子把小羊栓在草地上的木桩上，羊吃到地上的草的最大面积是多少？ 长= ?r 宽= r 长= ?r 宽= r 如果圆的半径为r， 你能算出 圆的面积吗？ d=4米 1.求出下列圆的面积： r=3分米 r=10厘米 20m 6m 9dm 4cm 面 积 直 径 半 径 * * * * * * * * * * * 这些都是我们生活中的图片，在图片中你发现了什么？ 如果这个圆形花坛的直径是20米，通过这个信息，你能知道什么？ 可以知道圆的周长和半径 还可以知道圆的面积 像这样围成的平面图形的大小叫做圆的面积 圆的面积等于π乘以半径的平方 想一想： 看一看： 平行四边形的面积=底×高 底 高 长 宽 这是利用“割补法”把平行四边形转化成长方形推导出来的 转化是数学中常用的思想方法，就是把一个新问题转化为已经解决的问题,用已有的知识方法生成新的知识方法，我们把它称为 “转化思想” 想一想： 你准备用什么方法来推导圆的面积计算公式呢？ 就是把圆转化成学过的图形从而推导出它的面积计算公式 *