第十一章：全等三角形导学案边边边况涛.docVIP

班级： 小组： 姓名： 学号： 组内评价： 教师评价： 课题：《》导学案学生（Ⅰ）、旧知回顾 1、复习：什么是全等三角形？全等三角形有些什么性质？ 如图，△ABC≌△DCB那么 相等的边是： 相等的角是： （Ⅱ）、教材助读 （Ⅲ）预习自测 ？我的疑惑 请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决 探 究 案 探究点一 探索两个三角形全等需要的条件 讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题） （1）．只给一个条件：一组对应边相等（或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？ 归纳总结： （2）．给出两个条件画三角形,有____种情形。按下面给出的两个条件，画出的两个三角形一定全等吗？ ①一组对应边相等和一组对应角相等 ②两组对应边相等 ③两组对应角相等 归纳总结： （3）、给出三个条件画三角形,有____种情形。按下面给出三个条件，画出的两个三角形一定全等吗？ ①三组对应角相等 ②三组对应边相等 已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ a．作图方法： b．以小组为单位，把剪下的三角形重叠在一起，发现 ，这说明这些三角形都是 的． c．归纳：三边对应相等的两个三角形 ，简写为“ ”或“ ”． d、用数学语言表述： 在△ABC和中, ∵ ∴△ABC≌ ( ) 用上面的规律可以判断两个三角形 ． “SSS”是证明三角形全等的一个依据． 探究点二 作一角等于已知角的方法 问题1：怎样作一个角等于已知角 问题2：想一想，为什么这样作出的∠AOB和∠AOB是相等的？（依据是什么） 问题3：这种只用无刻度的直尺和园规作图的方法称为什么呢？ 归纳总结： （二）知识综合应用探究 探究点 证明三角形全等（重难点） 1、[例]如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架． 求证：△ABD≌△ACD． 证明：∵D是BC ∴ = ∴在△ 和△ 中 AB= BD= AD= ∴△ABD △ACD( ) 温馨提示：证明的书写步骤： ①准备条件：证全等时需要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： A、写出在哪两个三角形中，B、摆出三个条件用大括号括起来，C、写出全等结论。 2、如图，OA＝OB，AC＝BC. 求证：∠AOC＝∠BOC. 3、如图在四边形ABCD中，AB=CD，AD=CB， 求证：（1）∠A＝∠C.（2）AB∥CD 4、如图AD=CB，AB=CD，求证：∠EBC＝∠AEB. 5、 规律方法总结： 6、尺规作图。 已知：∠AOB. 求作：∠DEF,使∠DEF=∠AOB 2、下列说法中，错误的有（ ）个 （1）周长相等的两个三角形全等。（2）周长相等的两个等边三角形全等。（3）有三个角对应相等的两个三角形全等。（4）有三边对应相等的两个三角形全等 A、1 B、2 C、3 D、4 3.如图，点B、E、C、F在同一直线上，且AB=DE，AC=DF，BE=CF，请将下面说明ΔABC≌ΔDEF的过程和理由补充完整。 解：∵BE=CF （_____________） ∴BE+EC=CF+EC 即BC=EF 在ΔABC和ΔDEF中 AB=________ （________________） __________=DF（_______________） BC=__________ ∴ΔABC≌ΔDEF （_____________） 4．如图，已知AB=DE，BC=EF，AF=DC， 求证：∠EFD=∠BCA ﹡5、.如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，点E在AD上，找出图中全等的三角形，并说明它们为什么是全等的. 我的收获（反思静悟