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第一周不随地吐痰 教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。? ??????????2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不 随地吐痰的好习惯。? 教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为， 养成不随地吐痰的好习惯。? 教学过程：?一、导入新课：? 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。?二、学习新课：?1.为什么不能随地吐痰？? ①?因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。? ②?而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。? A.不卫生???????????????B.不文明????????????????C.违反公德?????有细菌、病毒??????????影响市容?????????????自私自利?????传播疾病?????????????影响形象??????????????损人不利己?2.那么我们有了痰怎么办？? A.咽到肚子里去????????B.吐到痰盂里????????C.吐到墙角里???????? D.吐到地上，用脚踏掉??E.吐到废纸里，扔进垃圾筒?答案是（?d?e?）? 原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。? 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。? 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病?毒到到更多的地方。?三、巩固新知：? 1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。?2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？?3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。?? 板书设计：? ? 人为什么要吐痰？ ?为什么不能随地吐痰？ ? ?有了痰怎么办？ ? ?智力极限? ?小表演? 课后小结：? 学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。 第五周一日三餐 教学目标： 1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。? 2.使学生养成科学进食的习惯。? 教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。?教学过程：?一、导入新课：? 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？? 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。?二、学习新课：?1.?一日三餐好处多：? 一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。?2.?科学安排一日三餐 ?①进餐一定要做到定时定量? 每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。? ②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：? 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 ?3.一日三餐有规律，身体强健发育好：? 向学生讲述三餐的科学和合理性。?三、巩固新知：? 两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。? ? 板书设计：? ? 早餐：吃得好——牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包?中餐：吃得饱——鱼、豆、肉、米饭? 晚餐：精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭? 课后小结：? 通过老师的讲解，学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起 第九周我们爱整洁 教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。? 2.培养学生爱整洁的良好习惯。? 教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好 习惯。? 教学过程：?一、导入新课：? 现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？?二、学习新课：? 1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样