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例谈中学物理常用解题思维方法 赵 荣 （云南省凤庆县第一中学，云南 凤庆 675900） 摘要：从模型、等效、类比、假设、整体（全过程）、数形转换（图象或图示）、极限 (特殊值)、微元、近似计算、对称、逆反转换、定性比较方面分析了思维方法在物理解题中的应用 关键词：思维方法 解题 应用 中学物理解题中有许多思维方法和思维技巧，用物理方法指导解题，有助于学生创新意识的培养和创造性思维的发展，现谈一谈中学物理常用思维方法在解题过程中的应用。 模型法【例1】长为4L的粗细均匀的金属杆围成一个正方形闭合框架，框架放在光滑的水平桌面上，另一根长为L的同种材料、同样粗细的金属杆搁在其上，如图1所示，匀强磁场垂直穿过整个框架平面，不计一切摩擦，当直杆ab获得一个初速度沿框架从左向右运动的过程中 （1）达到稳定运动状态前，任一时刻杆ab加速度大小与框架 加速度大小的关系； （2）如框架、磁场足够大，ab质量为m，初速度为v0，则从 ab获得初速度开始到ab达到稳定运动状态过程中整个电路产生的 焦耳热。 解析：ab杆运动切割磁感线产生感应电流立即受到相反方向的安培力作用，做加速度逐渐减小的减速运动，而框架却受到方向与ab运动方向相同的安培力作用，做加速度逐渐减小的加速度运动。前者减速，后者加速，某瞬间时具有了共同速度，以后无感应电流，也就没有了安培力作用，它们达到稳定运动状态，一起