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3．解析：本题考查依据实验数据确立实验名称以及与实验操 作有关的内容。(1)表中数据显示的是不同浓度的2,4-D对植物生根数目的影响，据此可确立研究课题是生长素类似物2,4-D促进扦插枝条生根的作用。(2)本小题考查溶液的稀释方法；处理枝条的方法包括浸泡法和沾蘸法。(3)影响生根可以是促进或抑制生根，也可以是促进或抑制根的生长，因此可以观察生根数目或长度。(4)因为生长素及其类似物的作用具有两重性，因此对照实验的结果既可表现出促进作用，又可表现出抑制作用，这主要由2,4-D的浓度决定。 琶着伙赂前盗含览维嗓货篙异汞脂倪寞档爬朗缔汹痘德窘罩见忿德磐蔷惶2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码 答案：(1)2,4-D(生长素类似物)促进(该植物)扦插枝条生根的最适浓度(或：不同浓度的2,4-D溶液对植物扦插枝条生根的影响)　(2)①用1 mL移液管从3号试管中取1 mL溶液至2号试管中，再用10 mL移液管注入9 mL蒸馏水，再用1 mL移液管从2号试管中移去0 mL　③浸泡法(或沾蘸法)　(3)一定时间内生根的平均长度　(4)2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度约为10－11 mol/L(或：当浓度低于10－11 mol/L时，2,4-D溶液浓度越高对植物生根的促进作用越强；当浓度高于10－11 mol/L时，2,4-D溶液浓度越高对植物生根的促进作用越弱，甚至抑制生根) 释熏殖先坛榆弛米属限幅秸窒吵哮绎玖肘垄堪男熏苍朴饮锈能轰春滴簇呻2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码 4．解析：本题以图示的形式呈现特殊的CO2同化方式，为概括 式信息给予题，要求同学们结合光合作用、呼吸作用的有关知识和图示所给信息来探究相关问题。进行光合作用所需要的基本条件是光、CO2和温度等；夜晚无光，不能进行光合作用。白天菠萝、仙人掌等植物进行光合作用所需的CO2除呼吸作用产生外，液泡中苹果酸的分解也可提供一部分。由图示信息可以看出，白天植物气孔关闭，外界CO2不容易进入植物组织中，外界CO2浓度对光合速率影响不大，影响光合速率的主要因素是光照强度和温度。植物的这种避开辐射和蒸腾势很高的白天，而在凉爽的夜晚开放气孔来吸收光合作用所需的CO2的特性，使其蒸腾比远低于其他类型的植物，从而能在其他植物难以生存的干旱、炎热的生态条件下生存和生长。 溅烘赎递能滇车蒙栽碱疮兼卜撇阴兵鹰晓伙萤驯敷秘弱武谱红瞬鸵是根乌2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码 答案：(1)没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP和[H]　苹果酸经脱羧作用释放　呼吸作用产生　(2)基本不变　光照适当增强或温度适当提高　(3)炎热干旱 谴啸列旦识佐浊刮蛇蜡教狮举虹短吁乐患现潞峭豫绣妇徊显内涵佩署号源2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码 5．解析：(1)将胰岛B细胞接种于高糖组和低糖组的培养液中时， 胰岛B细胞不受神经调节等的控制。两组结果有明显差异，说明胰岛素的分泌与血糖浓度有直接关系，即胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化。(2)应该使用低糖培养液来培养胰岛A细胞，因为低糖可以促进胰岛A细胞分泌相应的物质。此外还应设置一个只用普通培养液(不含滤液)培养胰岛B细胞的对照组，或者在加入胰岛B细胞后立即测定培养液中胰岛素的含量用作自身前后对照。 答案：(1)胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化，调节胰岛素的分泌 (2)①应用低糖培养液培养胰岛A细胞　②缺少对照实验(前后、空白对照均可) 京徘爹甩腐乞期狠岿慢世倦话挺于安柒虽冯堵缅矫逼迄陇戮狰泞嚏待粉敦2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码 专题专项训练 1．解析：本题以结构图和过程图为载体，考查细胞的结构和功 能，解题时，需熟悉分泌蛋白的合成与分泌过程(核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜)，知道细胞各种结构之间的关系及一些重要的生理过程在细胞中进行的场所。分析图解中各种细胞器的形状可知：①是核糖体，不具有膜结构，可以通过翻译过程合成蛋白质，此过程的模板是mRNA，原料是氨基酸。②是内质网，可以对多肽链进行加工处理和合成脂质。③是高尔基体，可以对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。④是细胞膜。⑤是细胞核，具有双层膜结构。⑥是 蹬捡栽霖汐铭啊昔琼锐躲很多八瞬厄奇罐炽镑邱蓬磷颁椎磕本辽滇硕毗载2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码2013高考生物二轮复习配套 专题突破—破译命题密码 叶绿体，具有双层