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新时期高校学生社团建设及管理机制探究【摘要】 随着高等教育体制改革的不断深入,以专业为纽带的传统班级的概念正在逐步淡化，职能正在弱化，对高校的教育和管理工作提出了更新、更高的要求。为适应这一要求，以兴趣为纽带的学生社团作用凸现，成为巩固学生专业思想，激发学生学习兴趣和动力，强化实践教学和培养创新能力的重要载体。因此，整合学生社团力量，加强管理和引导，是高校深化素质教育工作的题中应有之意。 【关键词】 高校；学生社团建设；管理机制 1 学生社团活动在素质教育中的作用 学生社团作为学校课堂教育的补充和延伸，因其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为学生综合素质的提高特别是能力的培养提供了实践舞台[1]。 1.1 学生社团活动有利于提高学生的思想政治素质。大学生社团具有学生自我教育、自我管理、自我服务的特点，对大学生具有强大的吸引力和影响力。学生社团通过开展融思想性、知识性、趣味性于一体的寓教于乐的社团活动，丰富了思想政治教育的形式，扩大了思想政治教育的覆盖面，改变了以前说教的教育模式，通过灌输、启迪、熏陶等多种教育途径，引导大学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的，并在实践中形成科学的人生观、价值观和世界观[2]。 1.2 学生社团活动有利于完善学生的知识结构。从学生社团的主体特征来讲，学生社团的成员来自不同的年级，分属不同的专业。学生通过参加社团活动，感受到不同专业、不同年级成员的思维方式和知识背景,这种成员间的学术交流和学科之间的相互渗透，弥补了学生的知识缺陷，优化了学生的知识结构。 1.3 学生社团活动有利于培养学生的科技创新能力。创新活动的性质和特点决定了大学生开展创新活动，必须具备一定的知识背景、足够的活动经费、强有力的指导力量、志趣相投的合作伙伴以及相互合作的团队精神等等，由于目前教学机制和教学资源所限，学校不可能花大量的时间和精力来组织更多的学生开展科技创新活动。学术性社团活动填补了这一空白，成为广大学生开展课外科技创新活动的有形载体。 1.4 生社团活动有利于提高学生的文化素质。学生社团通过开展丰富多彩的审美型艺术活动，如文艺演出、艺术鉴赏、文学沙龙、诗歌朗诵等活动，积极营造一种浓厚的人文氛围，优化了育人环境，把学生中存在的追求庸俗、低级趣味的生活情趣，引导到文明高雅的志趣和情怀上来，既对大学生闲暇生活起到积极的导向作用，又提高了学生的文化品位。 1.5 学生社团活动有利于提高学生的社会工作能力。素质教育不仅要求学生具有扎实的专业知识，而且要有适应社会发展、满足社会需要的综合能力。学生社团成员的平等性，使每一个社团成员都有参加社团管理的机会，使他们在管理社团、组织活动过程中提高自己的组织、管理和协调能力，培养了民主、竞争和协作意识。 2 当前高校学生社团中存在许多亟待解决的问题 目前，学生社团在高校中蓬勃发展，发挥了积极的作用，但由于学生社团内部、外部的种种因素影响，高校学生社团在建设中存在着一些有待解决的问题。 2.1 发展方向偏离。一些学生社团片面追求影响力，过分追求形式上的轰动，忽略了社团成员的精神需求，偏离了社团发展的宗旨；一些社团一味迎合学生的“口味”，背离了社团发展的目标；还有一些社团在与社会互动过程中，受社会上浮躁、庸俗、媚俗的价值观念、行为方式的负面影响，迷失了社团发展的方向。 2.2 内部管理松散。主要表现在缺少必要的管理制度或制度不落实，没有形成有效的管理机制；内部分工不明确，管理不规范，组织过于松散；活动缺乏新意或特色，学生参加的兴趣不浓，会员流动性大。 2.3 缺乏有效指导。一方面高校学生社团指导老师的工作是纯义务的，不计工作量，没有劳动报酬；另一方面学生社团的指导工作量大，占用业余休息时间多，而且老师们大都有繁重的教学、科研任务，没有足够的时间和精力持久地投入到社团工作中去，进行深入细致地指导。因此，学生社团长期以来缺乏有效的指导，社团建设很难上层次。 2.4 活动经费匮乏。社团经费紧张是制约社团发展的重要因素。目前，大多数学生社团的经费来源仅停留在学校有限的拨款和收取少量的会费上。虽然学生社团活动所需经费不多，但这种匮乏依然使学生社团的生存与发展面临严峻挑战。 2.5 工作机制不健全。社团及社团活动的奖惩机制、评价机制、研究机制、保障机制等工作机制不健全，社团间没有形成良好的竞争氛围，缺乏打造“品牌”社团的意识，同时也严重影响了学生参加社团活动的热情和积极性。 3 高校学生社团建设与管理机制的探讨 在当前深化教育教学改革,倡导素质教育的新形势下,如何与时俱进，开拓创新，探索新形势下高校学生社团的建设和管理机制是我们面临的挑战。 3.1 坚持正确方向，