9-1矛盾是事物发展源泉和动力.pptVIP

唯物辩证法的两个总特征;矛盾是事物发展的源泉和动力;光 的 赞 歌 （节选） ;;准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”;A、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 ;;; “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 　　　　  “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。　　　　　 ——赫拉克利特;;“失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后” “塞翁失马，焉知非福” ; 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势;;1、史伯说：“和实生物，同则不继”;;;;1、为什么“他们的理想只能是一种空想” ？ 2、我们应如何对待现实生活存在的矛盾？;;;时时有矛盾;世界上任何事物都有矛盾. 世界上任何两个事物之间都存在着矛盾.; 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）;;; 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 ;斯芬克斯之迷 ;童年是一场梦， 少年是一副画， 青年是一首诗， 壮年是一部小说， 中年是一篇散文， 老年是一部哲学。 ;; 社会主义现代化建设作为一个矛盾体，内部既包括物质文明建设，又包括精神文明建设，但他们的特点是不同的。其中物质文明建设属于物质范畴，强调经济建设，精神文明建设属于意识范畴，强调思想、政治、文化建设。 ;;; 不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体问题具体分析。你能说出几个蕴含这一哲理的成语、俗语吗？;张冠李戴 ，生吞活剥， 生搬硬套，千篇一律， 一刀切, 东施效颦, 邯郸学步，人云亦云; 1、世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据的是（ ） A.矛盾的普遍性 B.矛盾的特殊性 C.事物是普遍联系的 D.事物运动是有规律的; 2、矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。下列说法中，符合材料内容的是（ ） A.世界上没有???片完全相同的树叶 B.精神不是万能的，但没有精神是万万不能的 C.无风不起浪，有水才行船 D.虚心使人进步，骄傲使人落后;3、下列体现矛盾特殊性的方法论意义的成语或俗语有（ ） ①因地制宜 ②唇亡齿寒 ③抽薪止沸 ④东施效颦 ⑤南甜北咸东辣西酸 ⑥邯郸学步 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③ D.④⑤⑥;区别：⑴含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法. ⑵理论依据不同。一切从实际出发的理论依据（即原理）是物质决定意识。具体问题具体分析的理论依据（即原理）是事物矛盾的特殊性。　⑶哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于唯物论。具体问题具体分析属于辩证法。;思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？;苹果：能吃的水分多的苹果树的果实 梨： 能吃的水分多的梨树的果实 香蕉：能吃的水分多的香蕉树的果实;苹果;含果酸，糖类，多汁……;3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系(共性与个性、一般与个别）;②矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合下可以相互转化。 ;;名言名句;考纲要求;邓小平中国特色社会主义理论的哲学依据：;1、有的顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲（ ）;2、矛盾的普遍性和特殊性的关系是（ ） ①一般与个别的关系 ②全局与局部的关系 ③共性与个性的关系 ④整体与部分的关系 A、①② B、②③ C、②④ D、①③;3、矛盾的普遍性和特殊性的相互联结表现在（ ） A、普遍性就是特殊性 B、特殊性就是普遍性 C、普遍性是特殊性的总和 D、普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性