《高考地理思考与实践复习》课件.pptVIP

* 地理高考复习的思考与实践 2010年5月 1、知识点太多，繁琐、错综复杂，难以把握。 2、学习地理兴趣不浓、厌倦，对地理考试产生恐惧感。 3、老师讲课听得懂，自己做题做不出。 4、满怀希望地考完，结果却大失所望。 学生复习备考的主要困惑 一、教师指导方向 （一）、让学生明确考试总体方向、把握考试主要内容 （考什么、怎么考） 1、课改省区高考命题的思路 (1)、试题设置具有真实意义的情景，力求贴近科学探究环境。 (2)、增加了主观试题的比例，设计开放性试题。 (3)、试题设计强调实践，解决实践中的问题和在实践中解决问题。 (4)、重视科学思维方法的考查。 (5)、考查知识网络的构建及运用知识网络解决实际问题的能力。 2、全国各省区高考地理试题及内容的综合特点 （1）、突出主干和基础知识，试卷重点放在人地矛盾和环境问题的治理上，更加关注地理基本要素对地理环境的影响。 (2)、区域自然地理知识考查比重较大。 (3)、情景设置创意新颖。 (4)、地理图表特色鲜明、地方特色鲜明。 (5)、难易适中，题型设置平稳。试题基本保持原有高考特点，注重能力立意，考查学生对地理知识的综合掌握程度。 (6)、强调地理学的比较、归纳和发散能力。 (7)、时代性特点突出。试题中采用了最近国际国内出现的重大地理事件，并以此为背景考查该区域的综合地理状况。 （8）、新课程卷更具特点：①出现