《鸡兔同笼4》.pptVIP

教学目标 1.经历尝试用列表、假设和列方程的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会解决问题策略的多样性。 2.在解决问题的过程中培养大家逻辑推理能力。 * 鸡 兔 同 笼 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？---《孙子算经》 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ “鸡 兔同笼”问题 例1 笼子里在若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 鸡 兔 鸡 脚 8 0 16 7 1 18 列表法 6 2 20 5 3 22 4 4 24 3 5 26 例1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 假 设 法 （1）如果笼子里都是鸡，那么就有8×2=16只脚，这样就多出26-16=10只脚。 （2）一只兔子比一只鸡多2只脚，也就是有10÷2=5只兔。 （3）所以笼子里有3只鸡，5只兔。 16只 例1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 8×2=16（只） 26-16=10（只） 10÷2=5（只） 8-5=3（只） 还能提出别的假设吗？ 例1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 假 设 法 （1）如果笼子里都是兔，那么就有8×4=32只脚，这样就多出32-2