高三政治复习中转化学困生策略研究中期报告.pptVIP

《高三政治复习中转化学困生的策略研究》中期报告 诸暨草塔中学 赵丽君 （1）研究的主题 是什么原因造成“学困生”出现，怎样转化这些“学困生”？ 本课题研究紧密结合本人的教学实际，紧紧围绕解决课堂教学中的实际问题展开，它最鲜明的特色就是“在教学中研究，在研究中教学”，“来自于课堂，服务于课堂”。 （2）研究的方法 1 ．调查研究法。 2 ．个案分析法。 3 ．行动研究法。 4 ．经验总结法。 （1）“学困生”生成的内部原因： 1、对政治课的学习兴趣不高。 2、对政治课的学习动力不足。 3、对政治课的学习毅力不够。 4、对政治课的学习方法不对。 （2）“学困生”生成的外部原因： 1、学校因素。 2、教师因素。 以课堂教学为依托，采取有效措施转化“学困生”。 1、培养“学困生”的学习兴趣。 2、提升“学困生”的学习动力。 3、锻炼“学困生”的学习毅力。 4、增强“学困生”的学习参与意识。 （4）研究中的问题、困惑及下一步打算 1、“学困生”的转化是一件长期的事情，要对“学困生”有耐心。 2、“学困生”的转化是一件烦恼的事情，教师要用智慧和爱心转化“学困生”。 3、“学困生”的转化是一件艰苦的事情，教师要对学生有信心，用真诚和信任打动学生的心。 * *