学术规范讨论及中国新闻学_郑保卫.pdfVIP

新闻大学 JOURNALISM BIMONTHLY 2014 1 123 ·新闻理论· 年第 期 总第 期 学术规范讨论与中国新闻学 郑保卫 李刚存 （中国人民大学 新闻学院 北京，100087） 发轫于上世纪90年代初的学术规范讨论蔓延至今，所有人文社会科学均有所参与。新闻学同样也参与 【摘 要】 了讨论，但相比其他学科来说，几乎没有被学术史着墨，这种来自学科外部的忽略有各种原因。如果从学术规范的严格 定义上来说，学术规范伴随着新闻学创立发展和波澜复兴的整个过程。新闻学的学术规范研究，应置于学术规范讨论的 语境中，勾勒其总体历程和研究进度，为今后深入学术规范研究及建设提供指导。 新闻学；学术规范；学术史 【关键词】 G210 A 【中图分类号】 【文献标识码】 从上世纪90年代初开始，学术规范逐步成为我国人文社会科学界的一个热门话题，时至今 日方兴未艾。这场讨论被誉为是“九十年代中国的一大学案”、“九十年代中国学界最具纯学术 意义的一次学术讨论”[1]。许多学者加入这一话题的探讨之中，结合各自学科的不同特征进行多 维度探讨，论证了学术规范在新时期的重要价值和作用，并就学术规范、学术腐败、学术自由、 学术研究的本土化与国际化等问题发表看法，推动了人文社会科学研究的规范化、科学化、理论 化进程，引起了新闻媒体和社会舆论的关注。几乎所有的人文社会科学都参与到这场论争当中， 文学、史学、音乐学、社会学、经济学等学科参与较为积极，影响较大。新闻学同样也参与了讨 论，但相比其他学科来说，在学术史上的影响比较微弱，其中有着复杂的原因。如果从学术规范 的严格定义上来说，学术规范伴随着新闻学创立发展和波澜复兴的整个过程。新闻学的学术规范 研究，应置于学术规范讨论的语境中，勾勒其总体历程和研究进度，为今后深入学术规范研究及 建设提供指导。 一、学术规范的层次和定义 上世纪90年代初我国开始的关于学术规范的讨论，其出发点主要是关注于学术道德层面。在 讨论的过程中，学界对学术规范的认识不断深化，并由此形成了几个层次。高晓清将我国学者的 讨论总结为四种倾向性的观点。[2]第一种观念倾向于强调学术道德，认为学术规范主要是关于学 术道德的规范，而学术道德中一个最严重的问题就是抄袭、剽窃。我国官方媒体、行政机构主要 持这种态度，一些学者也赞成此种观点。第二种观点倾向于认为学术规范包括三个层面：道德层 面、制度操作层面和知识自身逻辑层面。第三种观念倾向于将学术规范分为两类：“学术研究中 [作者简介] 郑保卫，中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任，中国人民大学新闻学院教授，博导 李刚存，中国人民大学新闻学院2012级新闻学博士生，红河学院人文学院新闻传播系讲师 [基金项目] 教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“新闻学学术规范研究”（目编号的阶段性成果。 4 的学术规范”和“非学术研究中的学术规范”。第四种观点在承认学术规范多层面的同时，倾向 于重视知识自身的学理规范或逻辑规范，认为真正的学术规范应该是一个知识体系。总的来说， 如何科学地定义学术规范，区分它的结构层次，从而保证学术规范能够切实有效地运行，真正发 挥其引导、规范和推进学术发展的积极作用，迄今尚未有一个可以令大多数学术从业者满意并接 受的答案。[3] 上面提到的第四种观点在学术规范的讨论中有些“曲高和寡”，不过，虽然响应者不多，这 种观点应该说对学术规范的探索已经进入了更高的境界。认同这种观念的高晓清认为，学术规范 不等于简单“抄袭”、“剽窃”，学术研究中学理规范才是更值得探讨的内容，这种规范具有内 在规律性、相对稳定性等特点，更符合规范的定义。他认为，库恩