pt培训教案的编写.pptVIP

. 技巧是培训教案的亮点 * . 学有规律，教无定法 ：培训教案的编写，没有规定的套路，让培训对象学以致用就是最好的。 可以根据培训内容的要求，结合本单位的实际和培训对象的特点，应用合适的方法，使我们的课，讲得生动、形象、贴近实际。可以借鉴下面的方法： * . 技巧是我们编写教案时的亮点，是提高培训对象学习兴趣的工具，“写教案”和“讲课”结合好，我们的课才会精彩。否则，没有激情，听众昏昏欲睡，教学效果将大打折扣。为了形象化地说明，我们可以从相声的“说学逗唱”四个方面来改进我们的教案和教学方法。 * . “说”：教案写好了，老师上课时不能埋头苦“读”，必须说得精彩。这就要求，教案必须提纲接领，越精炼越好。 怎么样说得好？这是教案背后的内容，要事先在写教案的时候，就得谋篇布局，把素材（包袱）安排好，说的时候才能出口成章。 * . “学”：这里的学，就是举例说明。把一条条概念和理论，变成我们身边的案例，都是大家经常能够见到的、看到的、听到的，这样更容易理解。 我们在写教案时，就要注意把复杂的东西简单化，把概念性的理论口语化，把井下的东西地面化。 * . “逗”：就是讲课时候的互动性，老师上课的时候不能唱独角戏。要充分活跃课堂气氛，调动大家的积极性。 可以先易后难，简单的例子就交给大家来举了。很难的例子，应用启发式的提示，让大家自己来解决。自己动手做一遍，比老师讲一百遍效果要好。 * . “唱”：就是讲课时候的艺术性，这需要丰富的课堂经验。先从语调、语速、手势、眼神、形体语言着手。 讲课的时候不能软弱无力，要有一点激情，时而高亢，时而轻柔，把大家的情绪牵着走。如果课堂上大家睡倒一片，那就“唱”也得把睡觉的唱醒。 * . 亲其师，才能信其道。我们在写教案时，要注意拉近和培训对象的距离；讲课时，要注意平等地对话，这样，才能获得对方的认同。这就是教育界的名言：亲其师，信其道。 所以，我常对学生说：不认真学，是你的责任！学不好，那是老师的责任。 * . 效果是培训教案的标准 * . 评价培训教案的效果 主要看面对的对象。参加教案评比和被领导检查的教案，当然要中规中矩，严格按照规定，一个要素都不能少。 在实际教学中，主要是观察课堂的学习气氛和大家的参与程度，听课对象反馈的效果。（大家说好，才是真的好） * . 评价教学效果 职业培训的教学效果，老师站在高高的讲台上，可以说是一目了然： 1、上课时有没有睡觉的？ 2、记笔记的有几位？ 3、提出问题的是哪几位？ 4、讲得愉快，听得轻松。 * . 附录： 培训教案编写基本要求和假设格式 * . 本幻灯片只是讲稿 谢谢！再见！ * . 培训教案的编写 Teacher：周宗林 * . 培训教案的编写，就像是范伟在拍电视剧《老大的幸福》。 范伟以自己和哥哥的故事为素材，创作和主演了电视剧《老大的幸福》，而拍这部电视剧竟然用了3年之久。 《乡村爱情》是快餐 《老大的幸福》则是老母鸡汤 * . 教师通过大量的备课活动，所要达到的直接目的，就是制定出比较完善的课时授课计划，即教案，以此为蓝图去组织教学。（计划有时跟不上变化） 有了精心设计的教案，教学就有案可循，有利师生教与学的双边活动，强化教学的效果。 * . 所以，我们说：教学是一种创造性劳动。教案简言之，就是对教学活动的设想与计划。一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 下面根据自己在编写培训教案中的经验教训，谈谈自己的体会，供参考。 * . 培训教案的编写 一、听众是培训教案的灵魂 二、提纲是培训教案的脉络 三、素材是培训教案的血肉 四、技巧是培训教案的亮点 五、效果是培训教案的标准 * . 听众是培训教案的灵魂 * . 为什么不说主题或者教学大纲是培训教案的灵魂？这就是培训教案和学历教育教案的区别。 我们的培训教材具有的是普遍性，在编写培训教案时，更多的是强调针对性和个性化教学，每个矿的情况千差万别，必须立足于矿情。 * . 1、培训对象是新同事：是有一定技能的从事井下一线工作的新同事。我们所培训的不是面的知识，是点的知识，传授的是煤矿的操作规程和实际工作的经验。实际上就是师傅带徒弟，手把手教学。作为教师，因为大家是来自一线的骨干，有理论知识和丰富的实践经验。（平等） * . 2、培训对象现