爱上阅读懂得幸福的真谛.docVIP

爱上阅读 ——懂得幸福的真谛 对于我们家来说，阅读已经是生活的一部分，就像吃饭一样是必不可少的精神食粮。从孩子三岁开始我就和他一起亲子阅读，年复一年，日复一日，无论工作有多忙，多辛苦，晚上这短短二三十分钟的亲子阅读一次都不拉下。孩子兴趣浓厚的时候，会要求我给他读四五本绘本。因为孩子的阅读量大，我们家就办了两张借书卡，每次带着孩子一起去图书馆借书，几年时间下来，图书馆的绘本我们都读遍了，在这几年的亲子阅读中我深深地感受到了阅读带给孩子的好处。 首先，识字方面。我从不在阅读时让孩子认字，也没有单独去教他识字，但非常奇妙的是，他在大班就能认很多字了，现在一年级，自己已经能独立阅读，看报；其次，阅读培养了孩子高度的专注力，使他在课堂上对老师传达的信息能完全地吸收，回家后能集中注意力迅速的完成回家作业，不需要额外的学习，有大量的时间去户外玩；最后，阅读培养了孩子对数学、语文的理解能力，使他每一次考试都能理解题意，清楚答题。我以为，这都是这几年坚持亲子阅读带来的好处！ 虽然孩子现在已经能够独立阅读了，但我们依然在孩子需要的时候一起进行亲子阅读，因为孩子自己读的乐趣和父母读给他听的乐趣是完全不同的，有的时候孩子也希望能享受后者的乐趣，而我们父母也能在亲子阅读中促进和孩子之间亲密的关系和良好的互动。现在，到了晚上，他会先看一会儿自己喜欢的书，然后会请我和他一起读一些难度大的章节书，如《小王子》、《长袜子皮皮》。对于一些经典的绘本，我也会再拿出来和他一起分享和探讨，因为不同的年龄阶段，孩子对于同一个故事都有不同的理解和解读，而这些凝聚了爱和智慧的经典绘本也是值得我们和孩子反复来品味的，如《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《一片叶子落下来》、《幸福是什么？》、《生命的故事》等等。 随着孩子阅历的丰富，理解能力的提高，童书的领域已经不能完全满足他的需要，于是除了儿童读物之外，我也会给孩子介绍不同风格的文本，如诗歌、散文、漫画。诗歌如：金波的诗集，海子的诗《面朝大海，春暖花开》，李叔同的诗《送别》等等；散文如：金波散文；另外，孩子在6岁的时候特别喜欢几米的作品——《我的心中每天开出一朵花》，在他对几米作品感兴趣的时候，我找了几本适合他看的几米的作品《布瓜的世界》、《森林唱游》、《走向春天的下午》、《躲进世界的角落》。7岁，他喜欢上了朱德庸，喜欢上了《绝对小孩》，我觉得让他去体验漫画的快乐也非常好！童书和成人的文学世界之间，其实没有截然的界限，从童书向更广泛的文学领域进发，这应该是一个自然而然的过程。重要的是给孩子优秀的、他们所喜欢和接受的文学作品。 作为父母，我们在心态上，更应该关注孩子是否真的喜欢阅读，热爱阅读。如果是，那就已经足够了！耐心地观察、等待，只要孩子持续保持这种热爱，自然就会爱上阅读。 从我和我孩子身上我想和大家分享的是，首先，鼓励孩子看书的最好方法是自己也爱看书，并且与孩子一起分享书中的乐趣。父母自己爱看书，是对孩子最好的熏陶和鼓励，大人对书的热情会感染孩子。我自己对散文、诗歌、各类书籍都有浓厚的兴趣，每天都看书，我们家书房、客厅、卧室、洗手间，到处都有书，随手可得，阅读已经成为了家庭成员的习惯。 其次，不要反对上小学的孩子看绘本、看漫画类的书，有的父母希望孩子上小学以后能看字多一点的书，认为绘本是幼儿园的孩子看的。其实孩子喜欢看绘本，喜欢看漫画，是符合孩子心理发育特征的，是对右脑的开发，我们不要以成人的观点来看待。孩子看书，更多的是看图，他们会仔细观察图中的细节，把这些细节联系起来，构成整个画面描述的情节。再后来，他们又逐渐学会把一张张图的情节联系起来，形成一个完整的故事。在这整个过程中，孩子的想象力和积极思考能力得到了非常大的锻炼。而这个过程是我们成人的肉眼无法观察和看见的！从图画中读出故事、读出道理来，并非我们想象的那么简单。这需要大量的、反复的培养，需要尽可能少一点“以文字阅读为中心”的功利目的。而且，一些经典的书籍对低年龄的孩子独立阅读会有些难度，而漫画的形式就更容易让孩子接受，也更能引领孩子进入经典的阅读。比如，我的孩子读《昆虫记》就是从漫画版开始的。其实只要家长把一些暴力的漫画书删除掉，是不用担心漫画书对孩子有不良影响的。 最后，关于帮助孩子选书。这是非常重要的一个环节，也是对于我们成人心态的极大考验。孩子看书是没有什么功利心的，最吸引他的是书中的乐趣。一旦他进入了这个丰富有趣的世界，就会迷上它。孩子不喜欢看书有一个重要原因，就是父母从自己的角度出发，要求孩子看父母选定的书。这些书尽管可能是很好的，但也许并不是孩子当前感兴趣的，甚至超出了孩子能理解的范围。这样，可能不仅引不起孩子的兴趣，反而会让他感到看书是一件很无趣的事情。 从我选书的过程来说，一开始，我发现从图书馆借来的书，我觉得最无