教与学平台操作详解.pptVIP

主题讨论是由老师发起的，学生可以参与； 学生交流可以由学生自主发起，在这里新建一个讨论。 图41 选择好要参与讨论的同学之后，点击发布，这样该同学和所选同学的讨论组就建成了,（图42） 在该学生选择的参与讨论的同学的学生端，互动讨论的“学生交流”中就会显示这一讨论主题，与上图显示的格式相同。区别是图标右下角的蓝色字体是“参与”，点击参与，就可以阅读和回复发起人的主题。相应的，发起人就可以收到这一学生回复。 图42 图43 当然，这种学生与学生之间的互动并不是毫无限制的，即便是教师不会参与到这一讨论中来，仍可以掌握学生的互动状况，如图44，在教师端打开互动讨论，就能看到学生之间的互动，单击即可查看，这样可以方便老师对学生的管理，确保学生在讨论中学习和进步。 图44 第四部分：资源共建共享 平台能够系统化地实现教师、教师之间，学校、学校之间的资源的收集、分类、记存、共享。建立我的资源库、本校资源库、本局资源库。 这张图片上是教师端最上面一排的资源库，有“我的资源、本校资源、区县资源、市级资源、省级资源、国家资源”，其范围分别指： 我的资源：教师自己在教学设计中的资源； 本校资源：本校范围内所有老师共享的资源； 区县资源：区县范围内所有学校的老师上传的资源； 市级资源：市级范围内所有学校的老师上传的资源； 省级资源：省级范围内所有学校的老师上传的资源； 国家资源：国家免费提供的教育资源。 这些资源在一定条件下是可以进行整合和共享的： 教师将自己认为设计较好的资源进行“共享”操作（如下图），经过学科管理员审核通过，就可以将我的资源共享到本校资源，学校将好的资源进行“共享”，经管理员审核就可以上传到上一级资源。这样就实现了资源的共建共享。 这里分四部份对教与学平台的具体使用方法进行了介绍，分别是：教师空间、学生空间、互动讨论和资源共建共享。这四部分充分展示了教与学平台的主要功能，教师可根据自己的需要进行相应功能的使用。 如有不了解的地方请随时联系我们。 公司联系方式 济南中迪智业软件集成有限公司 服务电话：0531777 传 真：0531 网 址： 地 址：济南市山大路228号 齐鲁软件大厦 欢迎您随时到公司来交流参观！ 微课开始录制以后，教师可以再电脑上进行正常的操作，对试题或者知识点进行讲解，这一过程是没有相应的对话框出现的，但电脑在下面的菜单栏中有一个蓝色的摄像机图标，右键单击之后会出现选项，选择停止，或者直接点击F10都可以停止录制。 图18 录制完成以后，会弹出刚类似开始的对话框，但现在的对话框会增加一个微课录制时长的统计。 图19 预览功能可以帮助教师提前看一下录制效果，然后再决定是否发给学生； 导出的功能同样方便教师收藏该视频，方便在其他设备上观看； 保存、发布以及附件的功能与学案是相同的。 返回到结构图 4、测评设计 教师完成课前设计、课堂设计和课后作业设计之后，会对学生的学习和掌握的状况进行检测，这样就用到了测评设计。平台中的测评是自动阅卷方式的，学生在做完之后即可查看做题情况及答案，教师可以查看每道试题的错题率，每个人的答题状况及每个班级的整体情况。 测评设计 第一步——试题录入 新建测评打开之后是上面这种形式的，分为三个小模块：试题管理、测评管理、我的测评，点击“添加题目”进入题目添加界面 图20 测评设计 第二步——单选为例 图21 选择相应题目类别及难度系数进行添加即可。 测评设计第三步——生成试卷 试题添加完成后，在测评管理中选择添加测评进入编辑首界面 。 图22 选择测评需要的题目，然后进行保存或发布即可。 除了上面介绍的主要功能之外，还有其他一些对资源的说明，例如分类、类型、名称、资源状态、下载状态、时间、使用次数等。 图23 第二部分：学生空间 学生空间 对教师发布资源的应用 学生自主设计 组成、功能键介绍 1、学生端的组成和功能键介绍 学生端是针对学生的学习环节设置了数字化的学习流程模块，以时间和科目两种方式对学生的学习资源进行分类管理，使用起来快捷高效。除去教师给学生发布的资源外，学生还可以进行自主收藏和整理，也可以和教师之间完成师生互动。 学生端最上方的功能键包括“最近课程”、“我的课程”、“本校资源”、“区县资源”、“市级资源”“智能题库”、“数字教材”等部分，图24是学生端的起始页面，打开学生端之后所在的状态就是最近课程，下面分别来说一下这几个部分： 图24 最近课程——以时间为依据对资源进行排序，在这一模块中包含了一位学生所学的所有的学科教师最近一段时间内发布给学生全部资源，当然学生