教育教学知识第七章.pptVIP

典型考题 3、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（ ）。 A．诊断性评价B．安置性评价 C．总结性评价D．形成性评价 答案:A 考点梳理和预测 ? ? 考纲要求 1.了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。 2.了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。 3.能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。 第一节 教学评价概述 教学评价是指依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教育教学提供决策服务的活动。 第一节 教学评价概述 一、教学评价的功能 导向与激励功能 教学评价可以引导评价对象趋向于理想的目标。 通过教学评价手段对教学活动进行某种刺激，使教学活动自始至终处于一种积极活跃的最佳状态之中。 鉴定功能 对被评价者达到评价目标的程度提供证明的功能。 改进提高功能 通过教学评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促使评价对象不断完善与优化。主要功能 第一节 教学评价概述 一、教学评价的功能 管理功能 政府和各级各类教育行政机构对不同层次教学工作管理。 研究功能 本身就是一种科学的、严肃的研究活动；教学评价过程的检讨与反思(即对教学评价的评价)，本身就是教育研究的一种重要表现形式。 第一节 教学评价概述 二、教学评价的类型 标准 类型 含义 目的 时间和作用 诊断性评价 在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的测定与预测 形成性评价 又称过程评价，是指在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案的执行情况进行的评价。 了解，反馈，调节，完善， 总结性评价 终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价 教学效果判断 第一节 教学评价概述 一、教学评价的类型 标准 类型 含义 目的 评价的标准 相对评价 以被评价对象集合内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准进行的评价 绝对评价 在评价对象群体以外，根据一定的目标和准则确定一个标准，将每一个评价对象与确定的标准进行比较以判断其达到程度 个体内差异评价 以评价对象自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较而做出价值判断的过程 第一节 教学评价概述 二、教学评价的类型 标准 类型 含义 目的 评价主体 自我评价 评价者根据一定的教学活动价值观和管理机制，对自己的教学工作进行价值判断的一种教学评价。 他人评价 与自我评价对应的是他人评价 第一节 教学评价概述 二、教学评价的类型 标准 类型 含义 目的 评价的方法 定量评价 指采用定量计算的方法，即搜集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，做出定量结论的评价。 定性评价 是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等分析方法，评价所获得的数据和资料，通过思维判断进行的描述性的评价。 第一节 教学评价概述 二、教学评价的类型 标准 类型 含义 目的 涉及的层次与范围 宏观评价 是以教学的全领域或涉及宏观决策方面的教学现象、措施为对象的教学评价 教学整体目标、内容 中观评价 是以学校内部教学工作为对象的教学评价。 学校教学质量、师资队伍 微观评价 是以课堂教学为对象进行的评价 课堂教学质量 第一节 教学评价概述 三、教学评价的内容 教学评价以参与教学活动的教师、学生、教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学环境、教学管理等诸因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。 主要包括对教师教学工作的评价和对学生学习的评价 第一节 教学评价概述 三、教学评价的内容 （一）对教师教学工作的评价 1、教学设计评价 教学设计评价是指依据评价目标，运用科学方法，对教学设计进行价值判断。包括教学设计过程评价和教学设计方案(结果)评价。 教学设计方案的评价 教学设计过程完整，环节明确，要素完整的问题解决方案 可实施性 创新性 第一节 教学评价概述 三、教学评价的内容 2、教学实施评价 教学设计实施的过程和结果来衡量，从课堂教学效果来衡量。 （二）对学生学习的评价 对学生学习过程的评价和学习结果的评价。 过程的评价包括学生阶段性学习内容掌握情况，学习方法是否恰当，学习态度是否端正等。 结果的评价对学生学习结果的评价，就是对学生学业成绩的评价。 第一节 教学评价概述