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高中语文教学融入情感教育的探讨 　　【摘 要】素质教育是教育体制改革中重要的一部分，语文教学对学生德智体美综合素质的提高具有很大的帮助。高中阶段，学生对基础知识都有一定的掌握，在高中语文教学过程中，需要教师对学生进行积极的引导，以学生为主体，和学生进行充分的情感互动。本文主要介绍情感教育内涵，以及高中语文教学融入情感教育的重要性，然后对高中语文教学融入情感教育的具体方法做详细的探讨。 　　【关键词】高中语文；情感教育；教学方式 　　受应试教育的影响，高中语文在教学过程中过分注重高考升学率，导致高中语文教师在课堂上只是一味进行知识讲解，而忽略了学生在情感上的体验。在教学方式不断创新的形势下，高中语文教学融入情感教育是一种新颖有效的教学理念，对提高整个教学水平都具有积极的指导意义。 　　1 高中语文教学融入情感教育的内涵和重要性 　　1.1情感教育的内涵 　　高中语文知识具有丰富的情感因素，调动学生情感教育是一种积极有效的教学方式，通过这种新型的教学方式，激发了高中学生在情感表达上的积极性，能加深学生对语文知识的理解。此外高中学生的自我情感也非常丰富，因此教学应该充分发掘学生在情感表达上的能力，提升学生情感表达的欲望，让学生从内心里对语文课堂产生心灵上的共鸣，这将更加增强高中语文课堂教学效率。 　　1.2高中语文教学融入情感教育的重要性 　　满足人文性的教学目标――语文作为一门与生活紧密联系的学科，知识的学习主要是为了使学生能更好地运用语文这一工具，而情感教育主要是满足学生人文性上的培养。人文性是情感教育的主要目的，为学生的塑造正确的价值观、人生观具有重要的影响，通过对学生情感教育，让学生对世界更加充满理想，对人生更富有激情[1]。 　　促进身心健康发展――高中是学生学习的重要阶段，也是受外界影响较大的时期，这时候就需要教师对学生在情感教育上更多地投入，以避免一些不良现象的发生，促进学生身心健康发展，此外，高中学生处理事情的经验比较欠缺，这需要教师以正确的情感教育做指导，为学生在学习、生活上出现的问题提供解答思路。 　　丰富教师教学内涵――高中语文教学中含有较多的情感教学因子，需要教师学会发掘，然后融入进自身的教学中。在这个过程中，首先高中教师应该具备情感教育的条件，以丰富的学识和高尚的道德为基础，在语文教学课堂上起到模范作用，这种为人师表的形象能使情感教学发挥出更大的效果。 　　2 高中语文教学融入情感教育的具体方法探讨 　　2.1?奶?说读写上融入情感教育 　　在高中语文教学中融入情感教育，重点在于对听说读写上面的发掘，教师可以通过改变教学方式来做到在这几方面上的情感教育，首先在对具有故事性的课文上，通过对文章背景的了解，将自身的感情融入到作者刻画的感情世界里面去，在教师朗诵或者采用多媒体的教学形式下，做到对悲剧和喜剧不同程度的演绎[2]。 　　例如，在学习《琵琶行》一文时，可以充分运用多媒体教学，在琵琶音乐背景下，以及画面的带动过程中，通过富有感情色彩的朗诵，学生可以被带进那个浔阳江头和那一叶小舟的情境里，去体会作者当时的感情和心境，这对加深学生在课文学习过程中的印象具有很大的作用。 　　其次通过有节奏的朗诵，可以更深刻地了解文章的中心思想，然后通过对文章感悟，以及结合自身对生活的体验，可以做到有感而发，最后提高学生在写作方面的能力，并且让写作内容丰富多样，又感情真挚。 　　2.2创建以学生为主体的课堂氛围 　　高中语文教学融入情感教育是引导学生积极性的有效途径，这就需要教师在语文课堂教学中以学生为主体，在以平等的师生关系的前提下，注重教师和学生的良好互动。以学生为主体的课堂氛围，首先需要教师态度和蔼，为学生营造一种轻松愉快的教学环境。在和学生一起探讨问题的同时，应该从学生情感角度出发，及时给到学生正面积极的回应，这有利于让学生敞开心扉，从而以更加开放的心态去面对语文教学知识[3]。 　　2.3开展情境教学进行情感教育 　　情境教学是高中语文教学融入情感教育的重要手段，在教师和学生共同设置情境的过程中，其实是学生情感和想象力都处于活跃的阶段，具体的情景通过学生亲身参与，能达到很好的共鸣。例如，在讲述《背影》一文时，教师可以给学生安排不同角色，通过对话和情节的设定，然后再进行角色的互换，或者再结合的图片和动画，来展示出离别的一些细节，让学生深刻感受父子之间的爱意和感动。 　　3 结语 　　综上所述，高中语文教学融入情感教育是一种新颖又切实可行的教学方法，为教学方式上的改革提供了示范性的作用，通过融入情感教育，不仅语文教师教学质量得到了提升，而且能使学生在多方面得到锻炼，在学生全面发展上具有重要意义。 　　参考文献： 　　[1]孟利，赵宏祥.新课改背景下初中语文教学情感教育的渗透探讨