学前儿童呼吸系统说课..pptVIP

学前卫生学 ——学前儿童呼吸系统的特点与保健 知识目标 了解呼吸系统的组成及幼儿呼吸系统的特点。A 能力目标 掌握科学的育儿方法，有效预防幼儿呼吸道疾病。B 思想目标 培养学生对幼儿和幼儿教育事业的感情。C 情感目标 激发专业兴趣，坚定专业理念，培养学生勤于思考的好习惯和严谨务实细致的工作态度。D (一）呼吸器官的特点。 1、鼻腔狭窄，感染时易赌赛。 2、咽、喉感染，会影响呼吸和发声。 3、易患气管炎、支气管炎和肺炎。 （二）呼吸运动的特点。 儿童年龄越小，呼吸节律性越差；年龄越小，呼吸频率越快。 三、学前儿童呼吸系统的保健 1、培养学前儿童良好的呼吸卫生习惯。 2、保持室内空气清新。 3、保护学前儿童的声带。 4、防止异物进入呼吸道。 5、科学地进行体育锻炼和户外活动。 教学反思 整堂课的设计应从学生的实际水平出发，教师通过布置有针对性的具体任务和提出问题，让每位学生都真正的动起来，积极参与到课堂中来让他们通过独立思考、分析问题，从实践中得到结论，达到对知识点的理解和掌握。 说教材 说教学目标、重难点 说教法、学法 说教学过程 4 1 2 3 说板书设计 5 4 一、说教材 教材分析 学情分析 根据以就业为导向，以能力为-----的中职教育培养目标。我将幼儿呼吸系统的生理特点和对呼吸系统的卫生保健作为本节课的重点与难点。 我的学生大多聪明好动，对新鲜的实物比较感兴趣，但逻辑思维狭窄，不会自己总结问题，对学习一些原理知识兴趣不足。 二、说教学目标 教学 目标 4 情感目标D 知识目标A 1 2 能力目标B 3 思想目标C 难点 二、说重难点 教学的重难点： 1.呼吸器官的结构和功能 2.小儿呼吸系统的特点和保健 重点 1.呼吸器官的结构和功能 2.呼吸运动和气体交换的过程 三、说教法、学法 温故而知新 自主学习法 分组学习法 学 法 讲授教学法 任务驱动法 教 法 案例教学法 提出问题 启发引导 结合实际 引入课题 分组讨论 学生探讨 回顾总结 深化拓展 教 学 步 骤 教 学 过 程 教学内容 一呼吸系统的结构 及功能 二学前儿童呼吸系统的生长发育特点 三学前儿童呼吸系统的卫生保健 CXL 一、呼吸系统的结构及其功能。 上呼吸道 呼吸道 肺 鼻 咽 喉 下呼吸道 气体进出肺的通道 气体交换的场所 气 管 支气管 CXL CXL 二、学前儿童呼吸系统特点。 五、说板书设计 即： Thank You! * Content Layouts