必修1.1.2细胞的多样性和统一性.pptVIP

* * 细胞的多样性和统一性 红细胞 白细胞 处于分裂期的植物细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 问题探讨 光学显微镜 红细胞 洋葱表皮细胞 造成不同种类细胞形态结构不同的原因： 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。 例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 神经细胞 免疫荧光细胞 红细胞 干细胞 这些细胞共同的结构? 反映了什么？ 细胞膜、细胞质、细胞核。 反映了细胞的统一性。 一、原核细胞和真核细胞 真核生物:真菌、植物、动物 原核生物:细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体。 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为: 真核细胞 原核细胞 （1）原核细胞和真核细胞主要的区别是什么？ （2）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （3）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？ （4）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？ （5）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？ 阅读课本，思考下列问题： 原核细胞和真核细胞区别? 是否有“核膜” 细菌细胞模式图 蓝藻细胞模式图 植物细胞模式图 动物细胞模式图 植物细胞中有什么结构？ 植物细胞的亚显微结构 核仁 一、原核细胞与真核细胞的比较 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞核 染色体 细胞器 有成形的细胞核 有核膜。 无成形的细胞核 没有核膜，称为拟核 较小 （1μm～10μm） 较大 （10μm～100μ） 有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体 （植物）等 只有核糖体 有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成 无染色体，环状DNA不与蛋白质结合 主要类群 细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌 原核生物: 真核生物: 动物、植物、真菌等 原核生物的特征（蓝藻为例） 蓝藻 宏观（以细胞群出现时），如： 微观 （单细胞） 水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物） 核糖体 阅读细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？  完成讨论题 细胞学说建立的过程 １、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　 　维萨里(器官)　比夏（组织）　虎克（观察并命名细胞） 列文虎克，马尔比基（观察到活细胞） 施来登，施旺（创立细胞学说）　　耐格里，魏尔肖（细胞分裂）　　 ２、科学技术的发展程序： 　肉眼观察　　　光学显微镜观察　　　电子显微镜观察 ３、科学实验的角度观察： 　解剖人尸体　　观察死细胞　　观察动植物活细胞　　观察受精卵分裂 ４、理论与科学实验结合的角度（课本） 细胞学说的要点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说建立的意义 细胞学说主要阐述了生物界的 。 统一性 1 10 11 4 2 3 7 6 9 8 5 目镜 物镜 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12 转换器 二、显微镜的使用方法 一）取镜安放： 二）对光 三）放置标本： 1、右手握住镜臂，左手托住镜座； 2、轻拿轻放，并略偏左； 3、装好目镜和物镜。 1、扭动转换器，使镜头、镜筒和通光孔成一直线； 2、根据光线强弱，调节反光镜和遮光器（光圈） 四）调焦观察 玻片标本放置要正对通光孔的中央 1、将显微镜外表擦拭干净 2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下调镜筒至最低，送回镜箱。 显微镜的使用方法 一）取镜安放： 二）对光 五）善后整理 1、扭动转换器，使镜头、镜筒和通光孔成一直线； 1、将显微镜外表擦拭干净 2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下调镜筒至最低，送回镜箱。 对光 对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。 标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均