济阳朱延英放飞思维的翅膀.pptVIP

说 课 流 程 五、活 动 过 程 （ 三）成长之旅 如何移动一根火柴使等式成立？ * 放飞思维的翅膀 济阳街道中学 朱延英 主 题 背 景 一 二 三 四 活 动 目 标 活 动 方 法 6 五 活 动 过 程 活 动 准 备 一、主题背景 创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴亡发达的不竭动力。从学生角度分析，初中是创新思维飞发展的关键期，培养学生的创新思维尤为重要。本节活动课，设计系列活动，旨在帮助学生摆脱思维定势，体会创造性思维的价值，培养创新思维。 二、活动目标 1、了解解决问题有多种方法，体验创新思维的乐趣。 2、通过有计划的训练，培养学生的创新思维 三、活动方法 游戏体验，头脑风暴，讨论等 . 四、活动准备 1.每人一条1米左右的绳子。 2.每人一张学生工作纸。 二、心动一刻 一、故事导入 10分钟 15分钟 10分钟 5分钟 5 分钟 (激发兴趣，引本课主题) (初步领悟放飞思维的翅膀) 三、成长之旅 五、走向生活 四、感悟驿站 (体会创造性思维的乐趣) (在实践中体会放飞思维的乐趣) (明确解决问题有多种方法) （一）故事导入 ： 在上课前，先看一个故事： “有一位聋哑人，想买几枚钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳作出敲击的样子，同时用右手指了指左手食指。售货员明白了，他想买的是钉子。接着进来一位盲人，这位盲人想要一把剪刀，请问，盲人将会怎么做？” 设计意图： 1、用故事导入新课，放松学生的心理状态，倡导平等的、民主式的师生关系。 2、明确本节课的活动主题： 放飞思维的翅膀，培养创新思维。 （二）心动一刻 做游戏 游戏规则：在你面前有一根绳子，请你用左右手分别抓住绳子的两端，把它打一个结。 （注意：双手不能离开绳子，也不能将你的手捆在绳子里） 设计意图： 1.学生从绳子打结的简单的事例，初步认识到:思维定势有时容易阻碍我们成功解决问题。 2.引导学生初步体会：我们需要冲破定势思维的藩篱，放飞思维的翅膀。 你 看 到 了 什 么 ？ 设计意图： 1、通过学生活动，启发、引导学生的创新思维方式，使学生认识到解决问题有多种方法。 2、通过活动，让学生体会到创造性思维的乐趣。 同学们在学习和生活中还遇到哪些运用创造思维的事迹？从中我们学习到可以怎样改变思维习惯进行创造思维？ 置换思维 曹冲称象 联想思维 鲁班造锯 发散思维 乌鸦喝水 逆向思维 司马光砸缸 立体思维 立交桥 *