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啦啦操在小学体育中开展的价值 　　【摘 要】随着教育理念的不断更新，小学教育由注重学生的学习成绩向提高学生的身心素质转变，并且对小学体育教学也提出了更高的要求。啦啦操是比较常见的一种体育活动，啦啦操运动因其自身的独特魅力和健康价值，受到越来越多人的关注，尤其在小学体育教学中得到广泛应用，以此提高小学生的身体素质，加强小学生的身体锻炼，从而促进小学生全面发展。因此，本文主要对啦啦操在小学体育中开展的价值进行分析。 　　【关键词】啦啦操；小学体育；价值 　　啦啦操作为一项富有情感和动作的体育活动，能带动小学生融入体育学习中。随着啦啦操运动的不断发展，啦啦操越来越广泛地应用到小学体育活动中，以此激发小学生的好奇心和求知欲，锻炼小学生的身体素质，培养小学生的创新思维。通过在小学体育活动中融入啦啦操活动，实现提高小学生的身体素质，提升小学生的全面综合素质的目的，达到新课标改革的“健康第一”的指导理念，不断推进小学教学的改革和创新。下文就啦啦操在小学体育中开展的价值提出几点建议。 　　一、啦啦操概述 　　起源于美国的啦啦操是一项富有动感和激情的体育活动。啦啦操的动作要领主要在于集体配合、高难度的手位、动作的过渡和配合等。从操作形式上来分，可以将其分为舞蹈啦啦操和技巧啦啦操，其中，舞蹈啦啦操以强身健体为目的，包含了花球、街舞、爵士舞、现代舞等多种舞蹈元素，包括跳跃、旋转、踢腿等舞蹈动作。技巧啦啦操则更多地融合体操、专业舞蹈等带有技巧性项目，包括跳跃、翻腾等技术动作，具有一定难度性。 　　二十一世纪初啦啦操传入我国，因能够培养积极向上的团队精神、并且富有青春洋溢的动感气息，迅速受到我国校园体育教学的欢迎。小学生活泼好动，具有强烈的好奇心和求知欲，对在小学体育活动中的啦啦操表演表现出浓厚的兴趣。小学体育中的啦啦操活动是以观众为队员加油助威的一种活动为原型，属于健美操的一种形式，其动作活力四射、形式新颖、音乐动感热情，符合小学体育教学的目标，以此，提高小学生的身体素质，促进小学生健康成长。 　　二、啦啦操在小学体育中开展的价值 　　1.提高小学生身体素质 　　在小学体育活动中，由于小学生还处于身体发育期，身体素质相对较低，对具有一定技术性的动作理解力较差，只能适合相对简单的运动方式。啦啦操运动与其他的体育运动方式相比，动作难度系数低，危险系数小，比较容易被小学生理解和掌握，是非常适合小学体育教学的一种活动形式。 　　啦啦操运动不单单是健美操，也不单是单纯的舞蹈动作，它是融合多种舞蹈表演元素和运动形式的一种特殊的舞蹈运动，适合大众的一种舞蹈表演。在小学体育中开展啦啦操活动，使小学生在欢快的音乐中，以乐曲节奏为中心，以自身舞蹈技术为基础，进行综合练习，锻炼身体的协调性和柔和度，增强小学生的艺术感，从而培养小学生的艺术素养。 　　2.提高小学生心理健康水平 　　小学时期是学生心理发展和成熟的关键期，不同学生因家庭环境、教育背景、个体性格等方面因素表现出不同的心理状态，在面对挫折时，难免有小学生产生一定的心理问题，如盲目自信、自满、消极等。而在啦啦操运动中，主要依靠的是团队协作能力，只有相互之间协调配合好才能完成舞蹈任务。因此，通过在小学体育中融合啦啦操运动，不仅提高了小学生的心理健康水平，锻炼小学生的互助能力，还起到培养小学生的团队意识的作用，促进小学生的身心健康发展。 　　3.锻炼小学生创新思维 　　小学生由于心智不成熟，活泼好动，热爱班集体，愿意表现自我，而这些特质都符合啦啦操运动强调对美的追求和塑造艺术的思想精髓。教师在体育教学中，可以通过心理设想、肢体行为等形式，利用生活中的实际情境，活跃啦啦操运动的教学环境；另外可以将视频、动画、音频等辅助教学设施应用到啦啦操运动中，塑造丰富有趣的活动情景，以此吸引小学生的注意力，激发小学生的学习兴趣，有助于小学生更快地掌握舞蹈动作，从而提升小学生的审美能力。 　　体育教学是一种动态的教学形式，教学不再局限于课堂、班级等形式，但是在教学中也常出现小学生不认真运动等现象。因此，在体育运动教学中，可以利用多媒体技术的丰富多样性，可以将舞蹈动作化繁为简、化难为易、化静为动，从不同角度、不同的层面来展示教学中的重难点，易于小学生接受和掌握。在啦啦操运动中，依靠多媒体将各种新型动作进行展现、舞蹈套路的创新、效果的表达，都会给小学生带来深刻的震撼和启发，激发小学生的好奇心和求知欲，启发小学生发现美、感知美、传播美，并逐渐锻炼小学生的创新思维。 　　4.激发小学生体育锻炼兴趣 　　新课标要求培养学生终身体育意识。兴趣是最好的老师，只有小学生感到有兴趣，才能真正的喜欢上体育课，喜欢运动锻炼身体。啦啦操是学生比较感兴趣的运动。特别是对女生，既能锻炼形体，又能提高审美，提高创作力与想象力。