教科八下一《人类的朋友》.pptVIP

* * * *  水能 土地 矿产 一.自然资源含义:从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西——是人类生存和发展的基础！ 森林 记一记 自然资源 可再生资源 不可再生资源 生物资源 土地资源 石油、煤炭、天然气 其它矿产资源 气候资源 水资源 二.自然资源的分类 记一记  大自然的氧气为什么总也吸不完、从不收费? 能循环再现、不断更新、生长繁殖 可再生资源的性质 不可再生资源的性质 它们要经过上亿年才形成，随着人类的消耗会越来越少。 现在的汽车油价为什么不断上涨？ 海上石油钻井平台 生物的多样性 500万~ 3000万 已知 寒带 温带 热带 500万~ 3000万 160万 1%~ 2% 13%~24% 74%~86% A.什么是生物多样性？ A.生物多样性是指地球生物圈中所有的动物、植物和微生物及其所有拥有的基因和生存环境。 记一记 最为宝贵的是，他是大自然造就的基因资源库。每一个物种都有自己独特的基因，极为珍贵，而且不可再生。 就使用价值而言，人类在日常生活中使用的各纤维……等也都来自不同的生物资源。 生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础。（P8） B.生物多样性有哪些价值？ 记一记 《成长册》2页起 ： 单选1-7题 简答14题 所教班级终于都有了多媒体设备，人生第一次使用课件教学，虽然还只是幻灯片，也远胜于“粉笔+黑板”。 第一课 人类的朋友 （第 2 课 时） 美丽的地球 我们人类为什么能在地球上生存？ 2、 生存的空间 ——自然环境 第一课 人类的朋友（人类的母亲） ——大自然 温 暖 的 阳 光 清 新 的 空 气 肥 沃 的 土 地 充 沛 的 水 源 适 宜 的 气 候 2、生存的空间 ——自然环境 一、什么是自然环境？ 二、自然环境包括哪些类型？ 一、自然环境由阳光、空气、水、生物……气候等构成，是人类赖以生存和发展的物质基础——是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 二、自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。 记一记 地质环境 水环境 生态环境 大气环境 空间环境 （土壤崖石圈） （水圈） （大气圈） （太阳辐射圈） A、食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系。 A、食物链的含义是什么？ 记一记 B、食物链有哪些作用？ “猫和牛”的故事 达尔文在《物种起源》中讲到：英国的牛主要以优质的红三叶草为食，而红三叶草的兴衰与给它传粉的丸花蜂有很大关系。奇妙的是，丸花蜂的多少，又取决于田鼠的数量，因为田鼠吃蜂房和蜂幼虫，田鼠势旺丸花蜂便衰败。而猫吃田鼠，猫多了，田鼠就少了，于是丸花蜂多了，红三叶草兴盛了，牛就养壮了。有趣的是当时英国海军的主要食品是牛肉罐头。看起来，英国海军的强应大，猫应立一功。 我来讲一讲：这一故事给我们什么启示？ ②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。 记一记 B、食物链的作用： ①使各种生物之间形成了相互作用、相 互依存的关系，并保持整个生态系统的 平衡——生态平衡。 ——做大自然的朋友，与自然和谐相处，节约资源，保护环境。 ——人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。 《成长册》2页起： 单选8-13题 探究16题 关于“食物链”，以后一定要让学生举些身边的例子。 * * * 第一课 人类的朋友 （2 课 时） 3、情感、态度、价值观：培养亲近自然的情感，树立自觉爱护自然、保护环境、尊重生命的意识。 1、知识目标：了解自然资源、生物多样性和自然环境的概念与分类。 2、能力目标：认识自然对于人类生存和发展的重要意义（人与自然的关系）；培养亲近自然、鉴赏自然能力。 〖教学目标〗 1、重点：自然资源是我们“生活的必需”。 2、难点：自然环境是我们赖以生存和发展的空间和物质条件。 〖教学重难点〗 〖教学过程〗 第一课 人类的朋友 （第 1 课 时） 温 暖 的 阳 光 清 新 的 空 气 肥 沃 的 土 地 充 沛 的 水 源 适 宜 的 气 候 广袤的森林 多样的生物 我 们 的 家 大 自 然 1、自然资源 2、自然环境 第一课 人类的朋友（人类的母亲） —