现代教育技术概要.pptVIP

一、教育技术的发展及定义演变 历程1：视觉教育阶段 视觉教材的分类模式和选用原则 霍本，《课程的视觉化》，视觉教育的理论基础 以教具为基准，按其所提供的教材的具体－抽象程度排列成示意图：从实地见习开始，它提供的教材最具体；越向上，具体性逐渐减少而抽象性逐渐增加；相对来说，言语最抽象。在选用视觉教材时需考虑：视觉教材本身的现实性、学生过去的经验范围和性质、教育目的和教室环境、学生智力的成熟程度。 一、教育技术的发展及定义演变 历程2：视听教育阶段 以幻灯、投影、电影、电视等现代电子媒体的教育应用为特征 。（教育技术——物化技术的应用） 触觉1.5% 味觉1% 听觉11% 嗅觉3.5% 视觉83.5% 人类获取信息的主要途径： 83%来自视觉， 11%来自听觉， 3.5%来自嗅觉， 1.5%来自触觉， 1%来自味觉。 一、教育技术的发展及定义演变 戴尔的“经验之塔” “ 经验之塔”是视听教学理论的核心。它是戴尔提出的。戴尔认为，人们学习知识，一是由自己直接经验获得，二是通过间接经验获得。当学习是由直接到间接、由具体到抽象时，获得知识和技能就比较容易。 “ 经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次。 直接有目的的经验 设计的经验 演戏的经验 观摩示范 学习旅行 电视 参观展览 电影 静止画面 广播录音 视觉符号 符号 言语 “抽象”的经验 “观察”的经验 “做”的经验 一、教育技术的发展及定义演变 历程3：视听传播教育 拉斯维尔等人在40年代创立的传播学开始向相关领域渗透。 由仅仅重视教具教材的使用，转为充分关注教学信息怎样从发送者（教师等），经由各种渠道（媒体等），传递到接受者（学生）的整个传播过程。 教育电视普遍应用 一、教育技术的发展及定义演变 斯金纳与程序教学 程序教学机 机器由输入、输出、储存和控制四部分组件构成，其主要功能是： 1.储存和呈现教材，并向学生提出问题。 2.接受学生的反应，并立即指出反应的正误。 3.根据学生的反应调整教学程序。 4.控制学生的学习行为。 5.进行计分、计时、报出成绩。 一、教育技术的发展及定义演变 斯金纳把“操作性条件作用和积极强化”的理论引进教学，在教学中强调行为目标和即时反馈，为改进教学方法提供一个重要方面的依据。他改善了教学机器的功能，并制定了一系列程序教学原则。 1946年2月14日诞生了世界上第一台电子数字计算机ENIAC 一、教育技术的发展及定义演变 历程4：教育技术阶段 受到系统科学理论、建构主义理论的影响 多媒体技术，人工智能技术与网络技术应用于教育 评价需求确定目的 进行教学分析 分析学习者和环境 编写绩效目标 修改教学 开发评价方案 开发教学策略 设计并实施教学的形成性评价 设计并实施总结性评价 开发和筛选教学材料 一、教育技术的发展及定义演变 视觉教育 视听教育 视听传播 教育技术 19世界末20世纪初 20世纪20年代 20世纪60年代 20世纪90年代后 发展历程 时间 经验之塔 传播理论 系统科学 学习理论 阶 段 时 间 新媒体的介入 新理论的引入 命 名 萌芽 19C90年代 幻灯 夸美纽斯《大教学论》 直观教育 起步 20C20年代 无声电影(美)、播音(英) 《学校中的视觉教育》 视觉教育扩音教育 初期发展 30~40年代 有声电影、录音 戴尔《经验之塔》 视听教育 迅速发展 50~60年代 电视、计算机 行为主义学习理论 教育传播学/工艺学 系统发展 70~80年代 闭路电视系统、卫星广播电视 系统、信息、控制论 教育传播与技术 网络发展 90年代以后 多媒体、网络 建构主义学习理论 教育技术 一、教育技术定义的发展演变 我国电化教育（教育技术）的发展 一、教育技术的发展及定义演变 1970年.美国总统咨询委员会 教育技术是伴随着通信技术发展而演变出来的媒体，可以并行于教师、教科书和黑板等，用于教学的诸方面……教育技术是由电视、电影、投影机、计算机等硬件和软件所组成的。 1970年.美国总统咨询委员会 教育技术是“一种根据在人类学习和传播的研究成果基础上确立目标、来设计、实施以及评价教与学总体过程的系统方法。 一、教育技术的发展及定义演变 你是怎样理解教育技术的？如果让你给教育技术下个定义，你的回答是？ 二、教育技术的内涵及研究范畴 AECT94定义 Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for lear