空间向量与空间角、距离课件.pptVIP

4．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别为AA1，AB的 中点，求EF和平面ACC1A1夹角的大小． [思路点拨]　解答本题可建立适当的空间直角坐标系，利用平面的法向量求解；也可在二面角的两个面内分别作棱的垂线，利用两线的方向向量所成的角求解． (2)设n1，n2分别是平面α，β的法向量，则向量n1与n2的夹角(或其补角)就是两个平面夹角的大小，如图②. 此方法的解题步骤如下： 5.正方体ABEF－DCE′F′中，M，N 分别为AC，BF的中点(如图)，求 平面MNA与平面MNB所成锐二面 角的余弦值． [例4]　正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为2，E,F,G分别是C1C,D1A1,AB的中点，求点A到平面EFG的距离． [思路点拨]　结合图形建立适当的空间直角坐标系，然后利用公式求解． [精解详析]　如图,建立空间直角坐标系， [一点通]　用向量法求点面距离的方法与步骤： 7.如图，在60°的二面角α－AB－β内， AC?β，BD?α，AC⊥AB于A，BD⊥ AB于B，且AC＝AB＝BD＝1，则CD 的长为________． 8．四棱锥P－ABCD中，四边形ABCD为正方形，PD⊥平 面ABCD，PD＝DA＝2，F，E分别为AD，PC的中点． (1)证明：DE∥平面PFB； (2)求点E到平面PFB的距离． 1．两条异面直线所成角的余弦值一定为非负值，而对应的方向向量的夹角可能为钝角． 2．直线的方向向量为u，平面的法向量为n，直线与平面所成角为θ，则sin θ＝|cos〈u，n〉|，不要漏了绝对值符号． 3．利用两平面的法向量n1，n2求出cos〈n1，n2〉后，要根据图形判断二面角是锐角还是钝角． 4．求点到平面的距离时，关键是建立恰当的空间直角坐标系，求出平面的一个法向量，然后通过公式代入求解．求点到面的距离，还可用等积法求解． 点击下图进入“应用创新演练” * * * 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 第三章 考点一 考点二 3.2 第 三 课 时 考点三 考点四 第三课时　空间向量与空间角、距离 山体滑坡是一种常见的自然灾害． 甲、乙两名科技人员为了测量一个山 体的倾斜程度，甲站在水平地面上的 A处，乙站在山坡斜面上的B处，A， B两点到直线l(水平地面与山坡的交线)的距离AC和BD分别为30 m和40 m，CD的长为60 m，AB的长为80 m. 问题1：如何用向量方法求异面直线AC和BD所成的角？ 问题2：如何求斜线BD与地面所成角α？ 问题3：如何求水平地面与斜坡面所成二面角β? 1．空间角及向量求法 角的分类 向量求法 范围 异面直线所成的角 设两异面直线所成的角为θ，它们的方向向量为a，b，则cos θ＝ ＝ |cos〈a，b〉| 角的 分类 向量求法 范围 直线与平面所成的角 设直线l与平面α所成的角为θ，l的方向向量为a，平面α的法向量为n，则sin θ＝ ＝ 二面角 设二面角α－l－β的平面角为θ，平面α，β的法向量为n1，n2，则|cos θ| ＝ ＝ |cos〈a，n〉| |cos〈n1，n2〉| [0，π] 2．空间距离的向量求法 分类 向量求法 两点距 设A，B为空间中任意两点，则d＝ 点面距 设平面α的法向量为n，B?α，A∈α，则B点到平面α的距离d＝ |AB| 答案：A [思路点拨]　可考虑以下两种思路：一是由定义作出线面角，取A1B1的中点M，连结C1M，证明∠C1AM是AC1与平面A1ABB1所成的角；另一种是利用平面A1ABB1的法向量n＝(λ，x，y)求解． [一点通]　求直线与平面的夹角的方法与步骤 思路一：找直线在平面内的射影，充分利用面与面垂直的性质及解三角形知识可求得夹角(或夹角的某一三角函数值)． 思路二：用向量法求直线与平面的夹角可利用向量夹角公式或法向量．利用法向量求直线与平面的夹角的基本步骤： 3.如图，在四棱锥P－ABCD中， 底面为直角梯形，AD∥BC， ∠BAD＝90°，PA⊥底面 ABCD，且PA＝AD＝AB＝ 2BC，M、N分别为PC，PB 的中点．求BD