(外语教学及研究出版社9年义务教育课程标准实验教科书....doc

Module 1 How to learn English （外语教学与研究出版社9年义务教育课程标准实验教科书《英语》初二上册） 尹丽静 -- 大连开发区第七中学 教材分析 从话题上讲, 本模块讨论的是英语的学习方法, 第一单元通过一定量的听说训练, 针对英语学习中听说读写译等方面的学习方法进行了初步的讨论.第二单元在此基础上通过对阅读材料的分析, 针对英语学习过程中出现的具体问题, 介绍了英语学习的方法.第三单元则针对本模块的话题进行了拓展和提高,并在此基础上对原有的话题进行扩展, 培养学生英语语言的应用能力和发散思维. 从语言功能上讲, 本模块学习的是英语当中向别人征求和提出建议的表达方式.第一单元将以前学生接触过的相关建议表达法进行归纳和总结, 并加以相应的学习和训练, 为后两个单元对此语法功能项目进行进一步的巩固和提高作铺垫; 第二单元在已有的基础上, 对英语建议表达法进行巩固和深入学习; 第三模块是对前两个模块中所学习的建议表达法进行集中的综合的复习和拓展. 本模块教学内容实用性很强,帮助学生在开学初既是对英语学习的方法进行介绍, 交流和总结, 帮助学生们制定整个学期的学习计划, 并使学生学会了如何得体地使用英语向他人征求和提出建议,照顾对方情感, 感谢他人的帮助. 教学对象分析 学生在日常英语学习中已经形成了一定的适合自己的独特的学习方法,并且有的方面较好, 有的方面较弱, 缺乏对较好的学习方法的总结和交流. 学生以前对用英语向别人征求和提出建议的表达方法已经较为熟悉, 但还不够清晰, 需要进一步的几种强化对此知识点地掌握. 教学过程: 课题: Unit 1 How to learn English 教学目标: 知识技能目标: 词汇：围绕本单元话题，学会准确地发音和使用translate, translation, correct, 　 　　　match, number, repeat, grammar, pronunciation, spelling, term, advice, 　 　　　write down, mistake, notebook, else, radio, newspaper, message, each 　　　other, excellent, orchestra等词汇． 语法功能：熟练掌握how about…, you should/shouldn’t do, why don’t you…? 　　　　　It’s a good idea to …, try (not) to …等结构，并运用这些结构向别 　　　　　人征求或提出建议，谈论英语学习的方法，能够听懂并从中获　　 　　　　　取有效信息． ２．情感目标：通过一系列听说练习和对征求或提出建议的表达方式的学习，使学生 　　　　　　　　　　会理解西方人如何提建议，掌握与他人交流时语言的得体性，掌握如何　 　　　　　　　　　　照顾对方的情感并对他人的建议表示感谢． ３．教学重点和难点：　 通过一定量的听说训练, 使学生熟练掌握提建议的表达方式, 并可以运 用所学习的语言知识点流畅的与他人交流. 培养学生学习的计划性和策 略性. 4. 教学步骤: Step1: Lead-in 活动: ask and answer T: We have learnt English for such a long time, are you sure about how to learn English? Do you often talk about your good ways you learn English? 设计意图: 导入本单元话题, 在开学第一课就提醒学生总结学习方法, 激发学生学习兴 　　　　　趣, 指导本学期英语学习, 为下一步教学的展开做好铺垫. Step 2: presentation Words: 活动１: ask and answer T: Q1: When we learn English, we practice pronunciation and listening, what else do we learn about English? S: discuss in groups and answer. (grammar, reading, speaking, vocabulary, writing, translating) T: Q2: How to practice these things? (answer, ask, check, correct, match, number, repe